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蘇瑞捧著游戲機(jī)，瞅了瞅蘇梨噼里啪啦打著字的屏幕：“jie，你在gan1什么啊？”

“寫。”蘇梨言簡(jiǎn)意賅。

這個(gè)ai好對(duì)蘇瑞來(lái)說(shuō)太過(guò)新奇，他連游戲機(jī)都顧不上玩，站到蘇梨邊上好奇地探詢。

文檔上的小節(jié)錯(cuò)落，在他看來(lái)還有些凌亂。蘇瑞依稀看到幾個(gè)關(guān)鍵詞“直播”“網(wǎng)紅”，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)看不明白，只驚嘆于蘇梨打字的手速。

蘇梨正在寫的是網(wǎng)文大綱。如今直播才剛剛引起rechao，以直播為題材的網(wǎng)文還沒(méi)有jru大眾視野。而蘇梨寫的直播與現(xiàn)實(shí)生活的直播大相徑庭。

她文中的修仙女主偶然獲得了直播系統(tǒng)，可以向科技發(fā)達(dá)的未來(lái)直播修仙，借助粉絲信仰值獲得飛升。

寫完大綱，蘇梨就開始碼正文bu分。為了防止日后chu現(xiàn)的斷更現(xiàn)象，她打算趁著暑假盡量多的存稿。

蘇瑞已經(jīng)化shen好奇寶寶問(wèn)個(gè)不停。

然而他的問(wèn)題還沒(méi)有得到答案，就已經(jīng)被蘇小雅喝止。

“不要打擾jiejie寫。”

僅僅一句話，蘇瑞意識(shí)到失態(tài)，訕訕地退了回去。

蘇梨寫了會(huì)，起shen查看蘇小雅的預(yù)習(xí)qg況。

蘇小雅才看了不到十頁(yè)，想必預(yù)習(xí)起來(lái)很吃力。

蘇梨腦海里頓時(shí)盤算chu了一份給蘇小雅的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)計(jì)劃。她的初中教材全解還是全新的呢，再加上她的獨(dú)家筆記，肯定比光看書要容易得多。

蘇小雅不缺努力，她缺失的一塊是知識(shí)的鞏固，很多知識(shí)dian她都是囫圇吞棗，沒(méi)有得到過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，拿到蘇梨的筆記后，蘇小雅的yan睛亮了亮，覺(jué)得很多地方都疏