第66章 是教授有保留還是其它？（第2頁）

實(shí)際上，這也并不是許退的神經(jīng)反應(yīng)速度提升了。

而是藥劑的作用。

“我們所有的訓(xùn)練，其實(shí)都特指的是極限訓(xùn)練。在如今的基因進(jìn)化時(shí)代，日常訓(xùn)練可以提升自己，但卻很難開啟基因基點(diǎn)。

只有極限訓(xùn)練才能開啟基因基點(diǎn)。”

看著同學(xué)們開始訓(xùn)練，已經(jīng)坐在那里提溜著保溫杯吸溜紅棗枸杞水的羅時(shí)楓教授，慢悠悠的開始進(jìn)行綜合性指導(dǎo)。

“而所謂的極限訓(xùn)練，就是不停的訓(xùn)練，不停的練，達(dá)到你不能承受的疲勞極限。

這種極限，包括神經(jīng)、體力，甚至是精神。

才能刺激到基因基點(diǎn)。

這是目前的一個(gè)各界公認(rèn)的大方向。

無論是極限系還是神秘系，訓(xùn)練時(shí)都遵循這個(gè)大方向。”

“當(dāng)然，極限訓(xùn)練中，還要注意保護(hù)自己。

所謂的極限訓(xùn)練，只是讓你感受到那個(gè)極限，盡可能的逼出自己的潛能。

而不是讓你把自己給訓(xùn)練崩潰甚至造成無法挽回的傷害。

所以，感受到極限，就收一收。”

“哎哎，那個(gè)誰誰誰，1301作訓(xùn)格的女生，這一針要還扎不下去，就出去自己領(lǐng)個(gè)針盒，扎完自己一百下再進(jìn)來。

還哭，再哭，自個(gè)出去，我不想說出‘滾’這個(gè)字眼。”

雖然能來華夏基因進(jìn)化大學(xué)的都是天才，但個(gè)性方面，還是千奇百怪的。

比如不敢給自個(gè)扎針的，就屬于文弱型的女生。

許退很鄙視那個(gè)女生周邊的男同學(xué)，直接幫忙一針扎下去，她還沒哭出來，就完事了。

用得著讓老師說嘛！

得，隔得遠(yuǎn)呢，少管閑事。

自個(gè)趕緊練自個(gè)的。

畢竟這神經(jīng)促敏藥劑效果最好的時(shí)間，也就這三小時(shí)而已。

可不能浪費(fèi)嘍。

當(dāng)然，許退很清楚，如果按羅教授所說，練這神經(jīng)反應(yīng)速度達(dá)到極限，就可能開啟相關(guān)的基因基點(diǎn)。

那是不是意味著，練到極限的時(shí)候，與神經(jīng)反應(yīng)速度相關(guān)的幾個(gè)基因基點(diǎn)，就更容易尋找發(fā)現(xiàn)呢？

那么，許退的虛幻內(nèi)視狀態(tài)下，能不能找到這幾個(gè)基因基點(diǎn)呢？