教室后面的三個(gè)男生甚至不等大家話(huà)音落畢,就一屁股坐了下去,拿起筆繼續(xù)算題。
路帆一聲不答,依舊板著臉,看著臺(tái)下的人。
空氣仿佛靜止。
剛才坐下的人看看局勢(shì),又悻悻地站了起來(lái),低下頭假裝無(wú)事發(fā)生。所有人都偷偷瞟著講桌,暗自琢磨發(fā)生了什么事情。
其實(shí)誰(shuí)心里都明白怎么回事。作業(yè)是自己寫(xiě)的,寫(xiě)成什么樣子還是清楚的。
更何況,今天早上沈松交完作業(yè)回來(lái)的時(shí)候就大嘴巴說(shuō)了,他交作業(yè)的時(shí)候,三班課代表也去交作業(yè),人家也是三十個(gè)人,比他們班這摞高了一大截,放在一起,“高下立判”。
每個(gè)人的心里都是七上八下。他們中還沒(méi)人見(jiàn)過(guò)路老師發(fā)火的樣子。雖然平日里她就不怎么好親近,但重話(huà)卻是一句也沒(méi)說(shuō)過(guò)。臉色確實(shí)很冷,可那是對(duì)誰(shuí)都冷,習(xí)慣了也就沒(méi)什么了。而且他們文科班本就要活躍一點(diǎn),上語(yǔ)文課的時(shí)候大家你一言我一語(yǔ),課堂氣氛暖烘烘,偶爾還能看見(jiàn)路老師被他們逗得笑起來(lái)。
即便如此,誰(shuí)也不敢掉以輕心。北高的老師,可不是鬧著玩兒的,看其他幾科老師的脾氣也能看得出,都是狠角色,一個(gè)也不好惹。路老師這次要是真動(dòng)了火,可夠他們喝一壺的。
黑板一旁的掛鐘走了五分鐘。路帆把作業(yè)本一本本翻過(guò),念了幾個(gè)名字。頭頂傳來(lái)的聲音既熟悉又陌生,能明顯聽(tīng)出其中壓著的火氣。
“這作業(yè),寫(xiě)成什么樣,就不用我說(shuō)了,你們自己也都知道。我念到名字的,是寫(xiě)得勉強(qiáng)合格的,坐下。”
坐下了五個(gè)。
“你們五個(gè)心里也有數(shù),我說(shuō)的,是勉強(qiáng)合格,差什么自己回去補(bǔ)齊了,這次我不追究。”
剛剛坐下的張淳夸張地吐了口氣。
許千仍舊站著,疑惑不已。難道是沈松這個(gè)老小子把自己作業(yè)私藏了???
“你們站著的這些人,把作業(yè)全部工工整整地補(bǔ)齊。考試結(jié)束之后——也就是周五,周五晚上,沈松,你把補(bǔ)的收齊了給我拿過(guò)來(lái)。誰(shuí)的要是再不合格,以后,我的課你不用上,我說(shuō)到做到。”
路帆的聲音本就很低,此時(shí)半壓著怒火半虛張聲勢(shì),著實(shí)把這一群剛上高中的孩子震住了。連王旭然都不敢再嬉皮笑臉,低著頭,在草紙上漫無(wú)目的地畫(huà)著圓圈。
“快考試了,你們著急學(xué)數(shù)學(xué)是吧?不重視我,不重視這科,覺(jué)得語(yǔ)文可以不學(xué),對(duì)吧?好。我支持你們。學(xué)會(huì)的東西,可以不學(xué),這沒(méi)問(wèn)題。等到成績(jī)批出來(lái),你們站著這些人,誰(shuí)要是沒(méi)到120分,就把之前發(fā)的那本知識(shí)手冊(cè)的角度。”","chapter_title":"