許千拎著復(fù)印的理科班筆記站了起來。
“把筆記放下。”
“噢……”
“你給我說說,銀鏡反應(yīng)。”
“銀鏡反應(yīng),是……”大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),從一大堆名詞符號(hào)里挑挑揀揀,“啊,是銀化合物還原成金屬銀。”
“對(duì)。”
還好還好,這個(gè)我會(huì)。
許千如釋重負(fù),就要坐下。
“誒,等會(huì)兒,你這還沒說完呢。銀鏡反應(yīng)這兒,我還講什么了?”
“還講了……呃……”
“在什么條件下反應(yīng)?”
“加熱?”
“你問我呢?”化學(xué)老師白了她一眼,“能直接加熱嗎?”
“不能……吧。”
“那怎么加熱?”
“水浴。”
“對(duì),水浴加熱。還有呢?”
“什么還有?”
“反應(yīng)條件,除了水浴加熱,還有什么?酸性、堿性,還是中性?”
“酸性。”聽見李炳然在旁邊吹風(fēng),馬上又改了口,“不對(duì),是堿,堿性。”
從開始復(fù)習(xí)到現(xiàn)在,就沒有一個(gè)人能在不提示的情況下一口氣把問題答對(duì)。今天滿懷希望地叫了個(gè)文科班