理科補課她能理解,學校課上思維走得快,有的人上課聽不懂,只好課下去另找老師。英語和文綜補課她也能理解,可能學校里教課的老師水平不夠、講的不清楚,去外面找水平更高的老師把知識掰開來講,聽得能更明白點。
可她想不明白語文有什么好補。從小說到大的漢語,意思都明白;就算遇到了生字,拿起新華字典就可以查。難道要教怎么理解文章嗎?那么多文章,哪里教的過來,每一篇都是作者寫就當時的思想涌動,記憶那些程式化的東西怎么可能用得上?
學校里的語文課只是教給學生文學這個大范圍之下的思維方式而已,路帆已經講得很清楚了,很多語文老師也都能講清楚??赡懿煌睦蠋煂ν黄恼聲胁煌睦斫猓菤w根結底不過大同小異,大部分的功夫還在學生自己日積月累用心感悟。
這也能靠補課獲得?聽到他們說新來的趙老師打出來的牌子是“語文速成”,心中不自覺升起鄙夷的情緒。他們不是一類人。跟著他,她也不可能學到自己想要的東西。
語文課一開始,看著那個干巴巴的男人走進教室,許千就抱定了“井水不犯河水”的打算。她不會因為路帆被頂替掉刻意和他作對,也希望這個“教學能力出眾”的老師可以不那么關注她。就當作班上沒有她這么一號人,相安無事。
正好,這周她坐在最后一排,靠近角落。正常來說,要是老師的視力差一點,站在講臺上根本不會看見她。想著趙老師年紀這么大,眼神估計也不會很好,許千趴在桌上,把臉埋進臂彎,極力隱藏自己。
萬萬沒想到,開始上課后他說的一點印象也沒有。
從頭向下掃了兩行,完全沒有思路。
“我不記得了?!?/p>
提問題的同學茫然地看著她,甚至有些驚訝,像是不敢相信許千居然有不記得的時候。
“你沒在卷子上做標記嗎?”
“沒有。”
“以前路老師沒要求過嗎?”
眼前,她的身影一閃而過。
“沒有?!?/p>
臺上的男人頗有些驚訝,把自己的卷子轉過來給他們看,指著密密麻麻的筆跡說做閱讀一定要標記、路老師怎么會沒教過你們……
呼吸的頻率不自覺地加快了。
眼前好像是放假前的那個課間。馬清文在教室后面詆毀路帆,她踢開椅子,拎著辭典砸過去。
咬著牙,臉色越來越難看,連眼角的肌肉都在用力。
“好,那你先坐下,我來講?!?/p>
盡可能輕地坐下,卻還是弄出了一些動靜。有人回頭看她,被她的眼神嚇了回去。
他講了什么,許千沒在聽。她把小說壓在卷子上,發泄一樣飛快閱讀。也不知道講到了哪兒,她忽然又聽見了自己的名字。
“許千,這道題你怎么看?”
抬起頭,像喝酒的人在酒桌上忽然被人拍了一下。","chapter_title":"