小明:“我讓這群鳥(niǎo)在楊小姐家上空飛,一會(huì)擺成s,一會(huì)擺成b,怎么樣?”——這是溝通方案。
王老板:“可以,就這么干。”
如果把這群鳥(niǎo)當(dāng)成是“計(jì)算機(jī)”,那么小明就是“程序員”或者說(shuō)“開(kāi)發(fā)者”。
這個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程,就是編程的過(guò)程。
鳥(niǎo)群明白的“機(jī)器語(yǔ)言”只有:給吃的、不給吃的。
至于其他的內(nèi)容,都是在這個(gè)基礎(chǔ)上組合訓(xùn)練出來(lái)的。
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“讓這群鳥(niǎo)在楊小姐家上空飛,一會(huì)擺成s,一會(huì)擺成b。”——這是具體需求。
“小明思考:我先引導(dǎo)幾只頭鳥(niǎo)的位置,然后其他鳥(niǎo)自然就跟上了,如此重復(fù),就能讓他們擺出我想要的圖形。”——這是算法。
“鳥(niǎo)不到正確的位置我就不給吃的,到了就給吃的?!薄@是函數(shù)。
不論小明把這鳥(niǎo)訓(xùn)得多好,多如臂使指,甚至依靠口令就能讓鳥(niǎo)做特定的事情,一聲呼嘯就能讓鳥(niǎo)飛上天一會(huì)擺成s,一會(huì)擺成b,看起來(lái)好像真的通人性,但實(shí)際上,它們本質(zhì)能理解的,依然是:
給吃的,不給吃的。
所以超級(jí)ai這種存在,相當(dāng)于要讓鳥(niǎo)群直接明白:“我要讓你們?cè)跅钚〗慵疑峡诊w,一會(huì)擺成s,一會(huì)擺成b?!?/p>
甚至更進(jìn)一步,能直接理解:“幫我報(bào)復(fù)她?!?/p>
到那時(shí)候,王老板直接和鳥(niǎo)流,小明就可以狗帶了,或者專心伺候鳥(niǎo)兒們吃喝拉撒,讓它們過(guò)舒坦。
現(xiàn)在向坤要做的事情,就是從孵化開(kāi)始訓(xùn)練一只鳥(niǎo),賦予它鳥(niǎo)王的權(quán)力,然后讓它理解自己的話——真正的理解!
到時(shí)候,需要做什么,直接告訴鳥(niǎo)王,鳥(niǎo)王便能帶領(lǐng)一群打工鳥(niǎo)自發(fā)地去完成任務(wù),至于具體怎么完成,向坤不需要關(guān)心也不需要知道。
如果訓(xùn)練好了,別說(shuō)是讓它們擺個(gè)s或者b了,就是讓鳥(niǎo)王帶著群鳥(niǎo)跳極樂(lè)凈土都行,它甚至還會(huì)揣摩上意,給你唱個(gè)威風(fēng)堂堂。
你說(shuō):“我要報(bào)復(fù)楊小姐?!?/p>
它會(huì)主動(dòng)回:“那我?guī)е〉軅內(nèi)钚〗慵疑峡找黄鹄惚悖坎唤鈿??那我們半夜去啄她家窗戶?還是組隊(duì)飛她家頭上,一會(huì)擺個(gè)s一會(huì)擺個(gè)b?”
當(dāng)然,更大的概率是它領(lǐng)了你給的鳥(niǎo)食跑去和其他打工鳥(niǎo)分了,然后躺著曬太陽(yáng),屁事不干。甚至還會(huì)跑你頭頂上拉屎,并且表示這不是針對(duì)誰(shuí),你只是被隨機(jī)到了。