第三百一十七章 老夏的“病”（第3頁）

后來在李醫(yī)生的幫助下，老夏沒有耽誤上學(xué)，從小學(xué)開始，她看起來就和“正常人”沒有太大區(qū)別了。

除了不太愛說話，總是瞪著大眼睛看別人，表情有些木外，沒有展露出什么異常。

她開始學(xué)習(xí)和模仿其他人的行為、表情，并且嘗試將外在的表現(xiàn)和他們的真實意圖聯(lián)系在一起，幫助自己理解別人的情緒。

向坤也知道了老夏為什么要學(xué)精神病學(xué)、心理學(xué)，為什么要特意調(diào)到刺桐三院來。

前者自然是為了“治療”自己，或者說讓自己能夠適應(yīng)正常生活，后者則是因為她知道有刺桐三院有幾個病例，有一些表現(xiàn)和她小時候相似。她想看看，是否能找到和她一樣的病例，然后尋找獲得、感知正常情緒的方法。

不過這段時間，她已經(jīng)確認(rèn)，這邊的幾個病例，與她的情況并不相同。

當(dāng)然，這些內(nèi)容并不是老夏自己病歷的內(nèi)容，而是她自己標(biāo)注上去的，甚至包括那幾個病例的基本癥狀都寫了。

很顯然，老夏是專門為了讓他明白自己的情況，專門制作的這個文件。

看完了pdf文件，把平板電腦放回包里，向坤又翻看了一下那本軟皮本，里面有一部分紙頁明顯時間久遠(yuǎn)，連材質(zhì)都和后面的不一樣，明顯是從其他本子上拆下重新裝訂。

前面的部分寫著的，是老夏總結(jié)的行為模式準(zhǔn)則。

看那字跡的變化、墨跡的褪色程度，可以推測她應(yīng)該是從很早前就開始進(jìn)行這些總結(jié)了，說不定是初中，甚至更早。

行為模式準(zhǔn)則的第一條是：

“保持笑容。”

但第二條就是：“笑容需要根據(jù)每個人五官細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，才會自然。”

第三條還是和笑容有關(guān)：“不同的笑容需要分場景應(yīng)用。”

看起來，都是實際應(yīng)用之后，根據(jù)效果做的補充。

向坤立刻想起了在銅石鎮(zhèn)動車站接老夏的時候，她對那搭訕的大學(xué)生露出的怪異笑容，直接把人給嚇到的場景。

他不由得在心里，給之前pdf文件上看到的照片里那個小老夏配上這個笑容，頓時覺得極有喜感，忍不住咧嘴無聲笑起來。

不過感受到旁邊老夏的盯在自己身上的目光后，向坤趕緊收整起笑容，繼續(xù)翻著那本軟皮本。

第三十五條：“不確定狀況的時候，多觀察少說話。”

……

第一百一十三條：“人們說的話和他們的真實意圖有區(qū)別，要結(jié)合表情和行為習(xí)慣來判斷。”

……

第四百二十二條：“有時候當(dāng)面戳痛處，說不友好的話，是幽默的表現(xiàn)。”

第四百二十三條：“上一條需要視關(guān)系情況使用，否則會發(fā)生沖突。”

……