第二百八十五章 可惜了（第2頁）

這時(shí)候，和他們這邊隔過道的一個(gè)小男孩也從座位上起來，湊過來說道：“這個(gè)像蟲子！好多大蟲子！還像胡子！”

“不像！不是蟲子！”小女孩回頭瞪向小男孩，很顯然，他們是認(rèn)識(shí)的。

小男孩笑嘻嘻道：“就是蟲子，大蚯蚓，大蟲子，一大團(tuán)！”

“不是！就不是！”

夏離冰沒有再關(guān)注兩個(gè)小孩的“辯論”，她把那張紙放在膝蓋上的黑色皮面本上，繼續(xù)之前的思考。

不過剛剛兩個(gè)小孩的話，卻給了她一些其他的想法：

這張紙上的黑圈、弧線，雖然看起來有種莫名的規(guī)律和美感，肯定不是隨便畫的，但這種簡單線條、形狀組成的抽象圖案，要找到現(xiàn)實(shí)里對(duì)應(yīng)的意義，卻太難。它可以代表很多事物，也可以沒代表任何事物。就算她真的從這些線條中找出了某種規(guī)律，推測出了某種表達(dá)，也未必真的能和向坤畫這些時(shí)所想的一樣。

她又想到了向坤之前送她的那幅歌詞毛筆字，向坤送她這些，肯定不是所謂的“禮物”，和給娜娜、表姐的木雕有著本質(zhì)區(qū)別，肯定是有什么原因和目的。

之前，在研究那幅毛筆字的時(shí)候，她先是從那首歌本身入手，但很快就意識(shí)到，和歌應(yīng)該關(guān)系不大，否則根本沒必要把歌詞用毛筆字寫在這么個(gè)毛邊紙上送過來，在微信上把歌發(fā)過來就行了。

于是她又把注意力放到了那些字本身上，甚至逐字、逐筆畫分析過，但得出的有用信息依然不夠。

不過這次和娜娜、楊真兒一起練習(xí)翻硬幣的時(shí)候，卻讓她意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況——向坤送給娜娜的硬幣，和普通的硬幣好像有點(diǎn)不太一樣。

她之前找娜娜借來那硬幣仔細(xì)地觀察和對(duì)比過，從表面上看起來，不論是外觀、重量，還是材質(zhì)，都和普通的硬幣沒有什么區(qū)別。

但只要用那硬幣嘗試翻硬幣，就能立刻體驗(yàn)出不同來，明顯更“粘手”、更“跟指”，做起動(dòng)作來，更加的輕松自如，失誤率更低。

就算不翻動(dòng)，只是把硬幣握在手里，都會(huì)感覺比握著普通硬幣更貼合，手感更好，仿佛和她的手心融為一體一樣。

起初她以為這只是某種錯(cuò)覺、心理暗示，但仔細(xì)地體會(huì)過幾次，卻發(fā)現(xiàn)這是客觀存在的現(xiàn)象。

特別是剛剛下車之前，找向坤要的那枚硬幣，體驗(yàn)過后，愈發(fā)肯定她的推測——向坤“送”的硬幣，不論是給她的這枚，還是唐寶娜的那枚，都與普通的硬幣不太一樣。

聯(lián)想到“小蘋果”手里的那枚得自向坤所送的硬幣，以及“小蘋果”翻硬幣時(shí)的熟練，夏離冰覺得，向坤可能有某種設(shè)備，能夠?qū)@些看似普通的硬幣進(jìn)行某種肉眼無法觀測到的“處理”，使其具有某些普通硬幣沒有的特性。

這種特性，讓她在擺弄這些硬幣時(shí)，有更好的手感。

不過她問過娜娜和楊真兒，在她們的手中，向坤送的所謂“幸運(yùn)硬幣”，和其他的硬幣，并沒有非常明顯的差別。用普通硬幣翻轉(zhuǎn)不起來，用“幸運(yùn)硬幣”也一樣磕磕絆絆。

所以那種特性，應(yīng)該只能增益，而不能賦予。就好像優(yōu)秀的籃球鞋，可以讓本就能扣籃的人發(fā)揮得更好、更穩(wěn)定，但沒辦法讓本來連籃筐都摸不到的人，穿上后就直接能扣籃。

夏離冰猜測，“翻硬幣”的動(dòng)作，其實(shí)就是對(duì)這些特殊硬幣進(jìn)行“測試”的簡單方法。

很有可能，之前看的視頻，那個(gè)原本住在向坤家隔壁的小胖妞，能夠如此嫻熟地、用那獨(dú)特的手法翻轉(zhuǎn)硬幣，也是因?yàn)槟怯矌攀窍蚶に汀?/p>

如果是這樣的話，那向坤這么做的原因是什么呢？

這些硬幣，又究竟是通過什么方法，具備這些特性的？

夏離冰于是猜測，會(huì)不會(huì)向坤送她的這張“黑圈涂鴉”，和上次那個(gè)毛筆字，其實(shí)也都是和那些硬幣一樣的東西？

雖然看起來從材質(zhì)到類型似乎沒有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，但說不定都具備某些特性？

所以，并不是向坤要通過那毛筆字、黑圈涂鴉跟她傳遞某種信息，而是那兩張“紙”本身，就是向坤要傳遞的東西。

夏離冰兩手并攏，把那張畫著黑圈、弧線的紙夾在兩手中間，用力合十，細(xì)心感受。

嗯，并沒什么不同，沒有向坤送的那枚硬幣那種仿佛和手有某種聯(lián)系的感覺。

她又把紙頂在右手中指和食指上，嘗試像轉(zhuǎn)書本、鼠標(biāo)墊一樣把那張紙轉(zhuǎn)起來——以前她轉(zhuǎn)書的“技術(shù)”也挺厲害的。