第二百三十六章 上鉤了（第1頁(yè)）

"向坤和楊婕的弟弟楊拙聊了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)這位今年剛剛上大一的年輕人，居然真的對(duì)他相當(dāng)崇拜。

這種崇拜的情緒，在向坤通過(guò)感知來(lái)進(jìn)行判斷的情況下，是做不得假的。

而且他還找到了向坤之前在街上偶遇、意外擒下那通緝犯時(shí)，路人拍下的一部分視頻——沒(méi)有拍到他擒拿控制通緝犯的畫(huà)面，只拍到了他坐在警車(chē)上的情形。

向坤估摸著有張倩的幫助，他應(yīng)該已經(jīng)把自己公開(kāi)的信息查的差不多了。

向坤通過(guò)對(duì)楊拙的認(rèn)知模型，大概知道他應(yīng)該是有一種“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很厲害的人、但其他人都不知道”的感覺(jué)，至于崇拜感，應(yīng)該是覺(jué)得向坤能輕松做到很多他想做卻做不到的事，比如輕松地通過(guò)觀(guān)察“推理”出各種信息，甚至能猜到其他人所思所想，還有著很強(qiáng)的“武力”，能夠在需要的時(shí)候“見(jiàn)義勇為”等等。

說(shuō)白了，其實(shí)就是把向坤yy腦補(bǔ)成了他自己想要成為的人、想要學(xué)習(xí)的人。

對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，這種情況，只要和腦補(bǔ)的目標(biāo)接觸一段時(shí)間，自然而然那偶像的形象就幻滅，崇拜感就消失了。

不過(guò)聊了一下，向坤卻發(fā)現(xiàn)，楊拙所腦補(bǔ)的方向……還真都沒(méi)錯(cuò)。

甚至于，向坤比他所腦補(bǔ)的，還要強(qiáng)得多。

所以今天在餐桌上，看到向坤展示了那有些匪夷所思的觀(guān)察和分析能力后，楊拙更是有一種強(qiáng)烈地、想要跟著向坤學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

在猜到他想法后，向坤有些無(wú)奈，他的那本事可沒(méi)法教啊，何況他剛剛展現(xiàn)的那推理“理論”，本來(lái)就是扯淡的。他雖然也是有不停的引導(dǎo)性訓(xùn)練，有自己的認(rèn)知體系和思維方法，但基礎(chǔ)是依托著他那變異、進(jìn)化后的身體和大腦。

就好像他在賽道上開(kāi)著911gt2rs刷圈，下車(chē)后旁邊的小迷弟眼冒星星地問(wèn)：“我要怎么才能開(kāi)到那種圈速？”

他只能說(shuō)：“該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就轉(zhuǎn)彎，直道就油門(mén)猛踩。嗯，首先你需要一輛911gt2rs。”

何況向坤開(kāi)的還不是911gt2rs，他開(kāi)的是披著車(chē)皮的宇宙飛船。

這怎么教？

但這個(gè)念頭冒出來(lái)后，向坤發(fā)現(xiàn)，對(duì)于如何訓(xùn)練、提升其他人的觀(guān)察和推理能力，自己還真的秒出了幾套方案。

他現(xiàn)在可以對(duì)任何事物建立認(rèn)知模型，之前他甚至建立過(guò)基于某首歌的認(rèn)知模型，從而用最快的速度找到基于自身水平最合適的方法，將這首歌演繹出來(lái)。

那之后他也發(fā)現(xiàn)，如果他現(xiàn)在想要訓(xùn)練某項(xiàng)能力，比如歌唱、比如彈琴、比如射擊之類(lèi)，可以先收集數(shù)據(jù)、資料，分析那項(xiàng)能力，建立認(rèn)知模型，然后再通過(guò)認(rèn)知模型來(lái)告訴他應(yīng)該怎么訓(xùn)練、怎么提升哪些能力細(xì)節(jié)——現(xiàn)在他在試圖掌握“御電飛行”的能力時(shí)，就是這么做的。

當(dāng)然，他自己的能力認(rèn)知模型，無(wú)法套用到楊拙或其他人身上，但卻可以根據(jù)對(duì)其他人的認(rèn)知模型，來(lái)建立適合他們的能力模型，用以指導(dǎo)和幫助他們進(jìn)行訓(xùn)練。

很快向坤就意識(shí)到了這個(gè)方案的可行性，于是和楊拙聊天的時(shí)候，開(kāi)始問(wèn)他一些問(wèn)題，從得到的信息，來(lái)建立一個(gè)針對(duì)他個(gè)人的感官、推理訓(xùn)練模型。

“觀(guān)察能力和思維能力是相輔相成的，后者指導(dǎo)前者怎么做，前者完成的程度，來(lái)決定后者計(jì)算的結(jié)果。如果沒(méi)有心理學(xué)的知識(shí)，如果沒(méi)有大量的練習(xí)、嘗試，沒(méi)有平日里足夠的積累和經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，你很難知道觀(guān)察的時(shí)候需要注意什么方面，收集哪些信息，也不知道觀(guān)察到的、收集到的信息有什么意義?！?/p>

向坤對(duì)一臉專(zhuān)注的楊拙說(shuō)道：“打個(gè)比方，你知道你姐姐有什么習(xí)慣動(dòng)作么？”

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楊拙想了想，說(shuō)道：“她在想事情的時(shí)候，很喜歡托一下眼鏡。嗯，如果遇到讓她震驚，或者是尷尬的事，她也喜歡做這個(gè)動(dòng)作。”

向坤點(diǎn)頭道：“你看，這就是你觀(guān)察總結(jié)的結(jié)果，然后有這個(gè)認(rèn)識(shí)后，你再看到你姐姐做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)收集到這個(gè)信息，然后借此判斷她是震驚、尷尬或是在認(rèn)真想事情。

“比如你看一個(gè)人，看他平常有哪些細(xì)微表情和小動(dòng)作，說(shuō)真話(huà)時(shí)是什么表現(xiàn)，說(shuō)假話(huà)時(shí)又是什么表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)以后，再進(jìn)行觀(guān)察的時(shí)候，就知道要特別注意哪些細(xì)節(jié)了。就是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，然后觀(guān)察、分析、總結(jié)，再觀(guān)察、分析、總結(jié)的過(guò)程，你不斷地迭代，判斷的準(zhǔn)確性就不斷地提升。