第50章（第2頁(yè)）

屋里密密麻麻的放著各種材料和小飾品，小玩具，還有玩具、剪紙、角落里甚至有個(gè)舞獅隊(duì)的獅頭。

“我的天那，”胡妮妮忍不住感嘆說(shuō)：“這里有多少東西啊？”

劉老師扶了下鼻梁上的眼鏡說(shuō)：“我也不記得了，前面還會(huì)數(shù)，后面就數(shù)不清了。”

其余三人則繞著屋子欣賞起了劉老師的“藏品”，見(jiàn)他們喜歡這些東西，一直冷漠的劉老師第一次有了情緒的起伏，老師的教學(xué)本能蘇醒，開(kāi)始滔滔不絕的介紹他的東西。

“你們看到這個(gè)剪紙沒(méi)有，其實(shí)我們島有200多年的剪紙文化，這種叫海洋剪紙，很多都是講述海洋生活的故事，這個(gè)用玻璃裱起來(lái)的就是講述漁民捕魚(yú)收網(wǎng)的場(chǎng)景，這還是我們島上的胡美珠女士送我的，她是省級(jí)認(rèn)定的非遺傳承人，今年60歲了。”

“好精美啊，”安忘憂(yōu)夸贊說(shuō)：“就跟活靈活現(xiàn)似的，那胡阿姨現(xiàn)在住在島上哪里呢？”

“早被他兒子送養(yǎng)老院了，老太太倒是想傳下去，兒子覺(jué)得不掙錢(qián)，不想干。”

四人沒(méi)出聲，劉老師繼續(xù)介紹著自己的寶貝。

“你們?cè)倏催@本號(hào)子集錦，是我用了兩年收集和自己編寫(xiě)的漁民號(hào)子，都是我挨家挨戶(hù)去問(wèn)漁民，寫(xiě)下來(lái)的民歌。”

“這是很珍貴的材料，”楊柳如獲至寶的指著冊(cè)子說(shuō)：“劉老師，能借給我看一看嗎？”

劉老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是盯著楊柳，緩緩的遞給她，然后低聲說(shuō)：“謝謝你，你是第一個(gè)主動(dòng)說(shuō)想看的人。”

氛圍再次凝重，劉老師連忙轉(zhuǎn)移話(huà)題說(shuō)：“還有這個(gè)，是我們的竹編藝術(shù)，還算好，小賣(mài)部的老何在上一任老頭死之前拜了師，本來(lái)老頭都不想教了，畢竟沒(méi)什么用，架不住小何犟，你看這小動(dòng)物編的多好看，他還能編小狗，沒(méi)事就送我?guī)讉€(gè)。”

“我跟你們說(shuō)，除了記載的文字，我還藏了好多照片，你們看這張，忘憂(yōu)，你記得嗎？”

安忘憂(yōu)身子一緊，有種課堂被老師抽問(wèn)的感覺(jué)，仔細(xì)看了會(huì)照片，不確定的說(shuō)：“這是祈福？”

“還是你聰明，我記得小時(shí)候你作文寫(xiě)的最好，我沒(méi)少跟你爺夸你。”

“您還記得我？”

“那當(dāng)然，哪有老師不記得學(xué)生。”

劉老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣帶著斥責(zé)，卻讓安忘憂(yōu)心中一暖，朝著劉老師笑說(shuō)：“劉老師，我也不知道為什么，自從上了小島，我聽(tīng)到有人說(shuō)記得我，都會(huì)說(shuō)不出的感動(dòng)，特別是對(duì)著我說(shuō)方言的時(shí)候，我好像每一句都能聽(tīng)懂，明明都這么多年沒(méi)回來(lái)了。”

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