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徐然的氣息帶著舒shuang的涼意pen在耳邊，何許人縮了縮脖zi，一臉匪夷所思：“什么叫搞基？我又不是女孩zi，哪來的一見鐘qg？”

徐然撇了撇嘴，又gan到無趣地退回到座位上：“天真。”

夏天冰塊rong化得特別快，還沒等徐然han化幾塊，保溫杯里的冰就已經(jīng)化了個(gè)gan1凈。徐然倒是不介意，抱著保溫杯一kou接一kou地把冰shui又喝了個(gè)jg1光。

拿回保溫杯的時(shí)候，何許人試探著問徐然：“徐然，你還生氣嗎？”何許人平時(shí)少與人交際，遇上上午這種事更是少之又少，只能an照父母對自己生氣的模式來討好徐然。

只要我zuo得足夠好，就能換取你的原諒。何許人從小就被灌輸著這樣的觀念，無論有沒有dao理，無論是否是自己的錯(cuò)。每當(dāng)父母對自己生氣而沉默不語的時(shí)候，何許人對他們的一言一行都懷著不安的揣測。

“生什么氣？”徐然顯然沒有理解何許人的話。

何許人雖然加起來和徐然相chu1不超過三天，但在他的印象里徐然是個(gè)tg容易相chu1的人，可習(xí)慣使然，何許人依舊惴惴不安著。

“上午我說錯(cuò)了話，明明你替我擔(dān)了責(zé)還受了委屈，我還語氣不好。”何許人直接告訴了shen邊這個(gè)和自己大yan瞪小yan的人。

“有什么好dao歉的？本來就是我的錯(cuò)，要不是我上課睡覺，也不會磕到xia巴咬到she2tou。你關(guān)心我，才給我寫紙條，我被發(fā)現(xiàn)是我的問題，我為什么要生氣？”徐然突然很想知dao何許人的腦zi里到底裝的是什么東西，這種受nue狂的思想都是怎么形成的，“我還忘了說，謝謝你。”

何許人tou一次這么直白地聽到這種言論，nei心積攢的壓抑突然涌上了雙yan，鼻zi一酸，氣息不穩(wěn)地回復(fù)dao：“不用謝……不用謝。”

在徐然的yan里，何許人就是一副雙目han淚，委屈得要死的模樣。

要命了，這人怎么和小姑娘一樣？穿越來的嗎？徐然只惹哭過女孩zi，把男生惹哭還是第一次，況且他也不知dao自己哪句話說錯(cuò)了。

徐然握拳在嘴邊咳了咳，試圖化解這尷尬的局面：“男兒有淚不輕彈啊！”說完這句話，徐然立a就后悔了，因?yàn)樗肫饋砹撕蟀刖浜孟袷恰爸皇俏吹絺腸hu1”。可是天吶，我怎么知dao何許人的傷心chu1是什么？

何許人心qg平復(fù)得很快，心里涌起的那gu巨浪瞬間退chao，被徐然這一臉的不知所措逗得破涕為笑。

面對何許人這一哭一笑反復(fù)無常的qg況，徐然徹底無語了。最后一節(jié)課，徐然的yan神總是忍不住往何許人臉上飄，他真想看看這個(gè)同桌到底是怎樣一個(gè)人。

開學(xué)前一個(gè)星期的晚自習(xí)都由班主任坐班，黃鶯早在晚讀時(shí)就面lou不虞地抱著一摞練習(xí)本到了教室。

“大家都停一xia，我來說一xia今天上午布置的作文。”黃鶯拿起最上層的一本英抄本翻開，然后把nei頁展示給座位上的人看，“我讓你們第一天就寫作文一是想看看大家的語法基礎(chǔ)，二是想看看你們的書寫。”

全班的目光都專注于講臺上班主任手上的那本小小的練習(xí)本，整齊劃一的四線三格，可那些單詞字母仿佛天xg不羈，放浪形骸得連線格都變得扭曲。簡而言之，這個(gè)英語書寫，丑！

“你們以前的語法不行我可以理解，書寫差也是qg有可原，畢竟其他老師可能不像我對這