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。”

本尼一驚，差dian在課堂上驚呼chu聲，不過(guò)他很快捂住了自己的嘴巴。這小zi今天發(fā)什么瘋，被邪靈附shen了？

他轉(zhuǎn)念一想，該不是他想的那樣吧，奧利維特霍克森開竅了？——天哪，快來(lái)個(gè)人告訴他這不是真的！本尼簡(jiǎn)直不敢相信，這居然是奧利維特說(shuō)的話？奧利維特居然會(huì)說(shuō)這樣的話？

還沉浸在奧利維特帶給他的震撼中，手機(jī)又是一震：“我想，和艾德n在一起。也許需要你的幫助。”

本尼狠狠nie了一把自己的大tui，不是zuo夢(mèng)。

這對(duì)奧利維特來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的開始，雖然晚了幾年。納瑟莉和亞德曾受過(guò)的苦難不是退縮的理由，能意識(shí)到這dian是個(gè)不錯(cuò)的j步。他真想沖到樓xia九年級(jí)的教室，給了堂弟一個(gè)大大的擁抱，告訴他：“zuo得好，奧利維特。”

不過(guò)理智拉住了他，現(xiàn)在可是上課時(shí)間。本尼由衷地替奧利維特gao興，他很快回了一條短信：“只要決定開始，一切都不會(huì)太晚。祝你成功。”

對(duì)于奧利維特qiang烈的心理變化，艾徳n是不知dao的，送chu給奧利維特的dao歉禮wu之后，他還有更重要的事qgzuo——為自己最近zuo的夢(mèng)境找個(gè)合理的解釋。

距離暑假還有不短時(shí)間，去表姑媽家尋找答案不可能立刻提上議程，但是浪費(fèi)時(shí)間等待不是艾徳n的風(fēng)格，他想趁著暑假前的半個(gè)月，先去查查，看會(huì)不會(huì)有相關(guān)的資料。他借kou腳傷沒(méi)好透，推掉了足球隊(duì)的訓(xùn)練以及搖gun樂(lè)隊(duì)的練習(xí)，xia課就扎j了圖書館。

西壩中學(xué)的圖書館藏書沒(méi)有鎮(zhèn)圖書館的豐富，不過(guò)對(duì)學(xué)生而言，基本滿足日常使用。刷學(xué)生證jru圖書館大門，找到自助查詢機(jī)，通過(guò)電zi檢索的篩選，艾徳n在三樓醫(yī)學(xué)類書籍區(qū)找到了一些相關(guān)的書，、、等等。這些書平時(shí)使用的頻率不gao，被放在書架的最dg層，艾德nn據(jù)索引去尋找都花了不少功夫。

找齊需要的書，堆在一起，抱在xiong前，艾德n找到一個(gè)沒(méi)人的角落，把書在書桌上，指尖在書背上劃過(guò)，從這堆書本中先挑了一本封面順yan的，一頁(yè)頁(yè)翻看起來(lái)。

書籍的目錄上對(duì)nei容zuo了簡(jiǎn)略的概括，艾德n大略翻看幾本后，發(fā)現(xiàn)這些書的nei容大同小異，基本都對(duì)zuo夢(mèng)j行了科學(xué)的理論分析，圍繞著夢(mèng)的形成、原理、心理學(xué)上的解釋等等闡述了他們的觀dian并附上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，哦對(duì)了，還有一些實(shí)例解析。

每一本書都言之鑿鑿，從科學(xué)層面理xg分析了夢(mèng)與人類大腦的關(guān)系。然而正是如此，這些信息對(duì)艾德n毫無(wú)用chu1——近幾個(gè)月的夢(mèng)境tigan真實(shí)，他不用紙筆記錄，就能回憶起任意一個(gè)細(xì)節(jié)，能清晰想起任何一個(gè)場(chǎng)景，ju化到一個(gè)杯zi，一把刻刀，更不用提夢(mèng)中奧利維特狼化后shen上一nn隨著動(dòng)作自然晃動(dòng)的狼ao了。

單單這dian，就與書上說(shuō)的大相徑庭了。不用細(xì)想也能知dao，這絕對(duì)不符合常理。

而這樣不合常理的qg況，這些書里都沒(méi)有涉及。除了一dian——對(duì)于“總是夢(mèng)見(jiàn)同一個(gè)人”這個(gè)現(xiàn)象，倒是有個(gè)tg像模像樣的解釋：“研究發(fā)現(xiàn)，夜間zuo的夢(mèng)，極有可能反應(yīng)了zuo夢(mèng)者潛意識(shí)的想法”，也就是所謂的“日有所思，夜有所夢(mèng)”。

如果這dian成立的話，意味著，他白天都在想著奧利維特——他整天想奧利維特gan1嘛？他怎么可能整天想著奧利維特。

艾