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有聯(lián)系他們。

既然如此，陸南很快就把這件事qg丟在了腦后。他最近有個(gè)更tou疼的問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)小鑫滿腦zio法和修真，就想一直ru定、持續(xù)冥想，為此小鑫甚至都不想去上學(xué)了。其實(shí)陸鑫上不上學(xué)也沒(méi)關(guān)系，反正他自學(xué)能力qiang。所以，陸南不知dao該支持小鑫好，還是反對(duì)小鑫好。

就在陸南猶豫的時(shí)候，小鑫自己闖了禍――這孩zi終于把自己的同學(xué)給揍了。

雖然說(shuō)，在虛擬空間中揍人并不能對(duì)人產(chǎn)生實(shí)質(zhì)xg的影響，但是，這種行為本shen太惡劣了。于是，班導(dǎo)決定請(qǐng)家長(zhǎng)。

“我爸爸很忙的，我可以讓別的親人來(lái)嗎？”陸小鑫用腳尖磨著地面。

班導(dǎo)琢磨著爸爸不行，那媽媽也行，于是就同意了。（如果學(xué)生刻意隱瞞，那么老師也不能知dao學(xué)生的真實(shí)qg況，成績(jī)登記等事qg會(huì)直接和學(xué)生的私人光腦相連，而這都是程序自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)的，不需要人為gan1預(yù)。）

陸南琢磨著陸小鑫估計(jì)會(huì)讓斯萊爾來(lái)，于是也沒(méi)說(shuō)什么。

幾分鐘以后，班導(dǎo)見(jiàn)到了金三同學(xué)的長(zhǎng)輩，一位意想不到的長(zhǎng)輩。

胖胖努力tg直腰桿，磕磕絆絆地說(shuō)：“老、老師，我、我們沒(méi)有騙你，我、我是金三的叔、叔祖父，他、他有什么，你直接和我說(shuō)。我、我能zuo主。這、這次的事qg其實(shí)不能怪金三，是他們先、先說(shuō)我壞話，被金三聽(tīng)到了，然后金三讓他們dao歉，他們卻拒絕……這、這才會(huì)打起來(lái)。那、那什么，看、看在孩zi的一片孝心上，老、老師就放過(guò)他這次吧。我、我們家孩zi沒(méi)別的，就、就是護(hù)短。”

班導(dǎo)晏老師：……

陸南艱難地捂住了自己的臉。

☆、

作為一個(gè)普通的孩zi，胖胖其實(shí)很懼怕老師的權(quán)威。但他努力tgxiong抬tou，用自己龐大的shen軀把金三護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

晏老師都有些gan動(dòng)了，不過(guò)，他還是很“殘忍”地?fù)u著tou，說(shuō)：“看樣zi，我現(xiàn)在需要通知你們兩位的家長(zhǎng)了。”

金三爺tiao著腳說(shuō)：“我的家長(zhǎng)已經(jīng)在這里了。你就算把我爸爸叫來(lái)了也沒(méi)用，我爸爸還得guan胖胖叫叔呢。我們家的人都特別孝順，所以，我爸爸聽(tīng)胖胖的。”

晏老師笑瞇瞇地問(wèn)：“我怎么覺(jué)得胖胖反而聽(tīng)你的？”

金三爺yan珠zi一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我們家不光尊老，還ai幼。胖胖ai幼。”

陸南把手指nongchu一條feng，透過(guò)指feng看著晏老師。晏老師的臉se非常jg1彩。

不忍心再看的陸南又把指feng合上了。

“金三同學(xué)，我在此很同qg地通知你，現(xiàn)在你的家長(zhǎng)也需要請(qǐng)家長(zhǎng)。作為一個(gè)未成年人，胖胖無(wú)法對(duì)你負(fù)責(zé)。”晏老師說(shuō)。

金三爺酷酷地哼了一聲：“老師，你歧視未成年人！”

……

半個(gè)小時(shí)以后，優(yōu)雅得ti的guan家大人chu場(chǎng)了。

“事qg的經(jīng)過(guò)我已經(jīng)有所了解。雖然少爺打人不對(duì)，但他打人是有前提的，那些孩zi先說(shuō)了小梅先生的壞話，并且還一直不愿意dao歉。這真的是一件非常讓人覺(jué)得遺憾的事qg。老師您說(shuō)是嗎？”斯萊爾說(shuō)。

晏老師diandiantou，說(shuō)：“的確是這樣的。所以，我的意思是，雙方互相dao歉。那些孩zi要為自己不尊重同學(xué)的行為dao歉，與此同時(shí)，金三同學(xué)也要為他自