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我胖，但不能說(shuō)我矮！”唐麒生氣起來(lái)臉zhong的像個(gè)球。

施輝過(guò)來(lái)，拿起本zi，準(zhǔn)備翻開(kāi)時(shí)，想到這不是對(duì)向自己的作文，于是給了程安。

“程安同學(xué)，大聲念chu來(lái)，讓全班聽(tīng)聽(tīng)榮嶼的文采。”施輝期待地說(shuō)。

這和他預(yù)想的臺(tái)本走勢(shì)不一樣！

榮嶼怔了怔，想搶過(guò)本zi時(shí)，程安已經(jīng)站起來(lái)，翻開(kāi)。

程安的表qg帶上了困惑，榮嶼捂著臉，不想看到小老弟chu丑的樣。

“程安在我心里是:英俊，瀟灑，jianqiang，大方，樂(lè)觀，活潑，優(yōu)秀……”程安每個(gè)詞的間隔時(shí)間相等，鎮(zhèn)定自若地念了大概兩百多個(gè)二字詞語(yǔ)。

施輝笑瞇瞇地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷這無(wú)聊的作文朗誦。

“我靠，深藏不lou啊，你語(yǔ)文功底這么好，知dao這么多詞語(yǔ)。”蘇波羨慕地對(duì)榮嶼說(shuō)。

“我他媽……”榮嶼頓住一秒，目不轉(zhuǎn)睛看著程安，“全寫(xiě)的是英文單詞。”

蘇波摸著腦袋:“啊？”

“這些詞都不足以形容程安，他是我心里最完i的人。”程安念完總結(jié)詞，把本zi還給榮嶼。

“heistheostperfectpernyheart”榮嶼把本zi上的原話在心里念了一遍。

沒(méi)像預(yù)期一樣讓施輝看到他炫技的英語(yǔ)作文，榮嶼不失望。

程安技能dian太多了，榮嶼的獵奇心理蠢蠢yu動(dòng)，想知dao小老弟還有什么沒(méi)表現(xiàn)chu來(lái)的能力。

作者有話要說(shuō)：　　今天我這么勤奮，怎么沒(méi)有評(píng)論呢？

☆、

xia課鈴聲響起前，施輝簡(jiǎn)單總結(jié):“看來(lái)班里同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)很扎實(shí)，大家可以向榮嶼學(xué)習(xí)xia，多記些詞語(yǔ)，運(yùn)用到作文里，但一定要適度適量。”

“xia節(jié)自習(xí)課，一起去打籃球啊？”蘇波桌底常年放著個(gè)籃球。

榮嶼指著籃球，“你把籃球抱起來(lái)。”