何況看到徐茵真有這樣一輛自行車,安教授心潮澎湃、熱血沸騰,哪里還會(huì)感覺(jué)到冷。
但話是這么說(shuō),徐茵總不能真的不管他們,跟爹媽說(shuō)明情況后,燒水煮了鍋姜茶,端了把廚房里閑置的小條桌,放在屋檐下,讓他們隨時(shí)喝點(diǎn)暖暖身。
然而,饒是現(xiàn)成的模子就在眼前,安教授師徒依然沒(méi)能把帶來(lái)的材料組裝起來(lái)。
別的還好,主要是那塊所謂能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的半導(dǎo)體板,始終無(wú)法連接成功。
明明徐茵這輛車上的半導(dǎo)體比他們帶來(lái)的劣質(zhì)多了,似乎是從廢舊收音機(jī)里拆下來(lái)的,為何她的能用,他們尋摸來(lái)的就發(fā)揮不了作用呢?
眼瞅著到飯點(diǎn)了,徐茵邀他們?cè)诩页裕骸拔覌屢呀?jīng)做好飯了,這天菜冷得快,要不我們先吃?吃完再搞?”
徐建軍忙擺手:“不不不,老師和教授在我們家吃,早上就說(shuō)好了的。”
徐茵睨他一眼:那你倒是把人請(qǐng)走啊,這么冷的天,就看著他們折騰?
安教授放下工具,失笑地?fù)u搖頭,內(nèi)心慚愧。
枉他在這個(gè)領(lǐng)域從事了幾十年,到頭來(lái)還不及一名高三學(xué)生。
人家憑著一張圖紙改造出了一輛不用插電就能跑的電動(dòng)車。
他帶著團(tuán)隊(duì),前前后后琢磨了數(shù)月,依然沒(méi)有進(jìn)展。
“看來(lái),我真的老了!長(zhǎng)江后浪推前浪,新時(shí)代還得看你們年輕一輩!”
徐茵汗顏:“當(dāng)不得教授如此夸贊,其實(shí)我也是瞎搗鼓的。”
她剛才看他們組裝了一遍,步驟什么的都沒(méi)錯(cuò)啊,為什么不成功呢?究竟哪里有問(wèn)題?
“要不,我來(lái)試試?”
安教授師徒求之不得。
徐茵回屋換了件舊棉襖,戴上袖套,蹲下來(lái)幫他們組裝。
開(kāi)啟“場(chǎng)景模擬”功能以后,每一個(gè)步驟、每一個(gè)零部件,都像添加了慢鏡頭、放大鏡,而且此前練習(xí)了無(wú)數(shù)遍,操作起來(lái)自然嫻熟無(wú)比。
安教授三人看得目瞪口呆,不是說(shuō)就改裝了一輛嗎?這速度,怎么看都像極了車間熟練工!
“我知道原因了!”
徐茵咔噠一下拼接好半導(dǎo)體板,拿給他們看。
“你們的半導(dǎo)體材料不僅是全新的,性能也很強(qiáng),后續(xù)的充電控制器要做相應(yīng)調(diào)整才行,不然拖不起來(lái)啊。”
安教授恍然大悟:“明白了!這張圖紙的設(shè)計(jì)人,手頭沒(méi)有太好的半導(dǎo)體材料,圖紙?zhí)峁┑臄?shù)據(jù),是建立在他當(dāng)時(shí)所用材料上的。”
這么說(shuō)來(lái),徐茵同學(xué)也是歪打正著了。
徐茵點(diǎn)點(diǎn)頭:“是的吧。”