中世紀女領主 第168節（第4頁）

只可惜，過去路易莎也考慮過這些，印刷課本的可能性只存在于‘理論上’而已。最大的問題是，此時人們的課本多數都不是統一版本的。除了一些青史留名的大學者留下的專業著作，成為了某個學科的公認課本，很多時候用什么課本全看教授的老師怎么說。

具體可參考《哈利波特與密室》，里面新來的黑魔法防御術教授哈洛特給這門課換課本，全是自己寫的冒險小說，這都沒問題，學校也認可了。這某種程度上就說明了西方的某些教學傳統，大學教授在課本選擇上權力很大。

現代都是這樣，沒有在課本上多少做些規范的中世紀就更是這樣了。

在一個老師沒多少學生的當代（現在的大學基本是小班，除了上神學課的教室，不可能有多少學生），最極端的情況是一個老師用一種課本，這要怎么印刷？一本書只印有限數量的話，印刷相比手抄的成本優勢根本體現出來，那又何必搞印刷呢？

是的，印刷這條路本來是被堵死了，但剛剛想到印刷術前，不是說到了‘大學’嗎？這一點提醒了路易莎。

路易莎既然打算統合西岱城里的大學，使其規范化，并靠攏牛津劍橋那類古老大學過去的形式。還要在此基礎上，引導新建更多的學院，招收更多的學生（非神學）——這不就意味著，她有機會統合課本的同時，還增加課本這個市場的總量？

倒不是說一門學科定死了只能用某種教材，但她可以選定幾種權威教材，讓教授只能在其中選擇，甚至可以自己組織人手編纂更好的教材。這么做說是影響了教授的教學自由，實際對學生是更有好處的！

老師自選教材的自由下，實際是泥沙俱下……教學是雕琢學生的過程，課本本來就應該有所規范！

能搞印刷業，這讓路易莎一下有些興奮起來，這不在于其中有多少利益，而是這是一件有成就感的事兒！

于是想到就去做，路易莎很快讓人去調查了當下的出版業情況——不出所料，市面上基本是手抄書。這是個爆款‘流行書籍’也能賣上萬冊的時代，不過這可能是許多年間，由不同的書商，雇不同的抄寫員和袖珍畫畫家手工完成的書，累計的銷售量。

當下出版業的情況是沒什么參考性了，或者說，真要拿這個做參考，路易莎這個時候就該打退堂鼓不干了。

于是路易莎干脆丟下現有的出版業運行方式，按照自己的理解去籌備——首先解決印刷術的問題，是做木雕版，還是鉛活字印刷？路易莎沒做太多思考就選擇了后者。

如果是在華夏古代，路易莎會選擇前者。雖然華夏很早也有了活字印刷，可直到近代西方更先進的活字印刷術東來，一直是雕版印刷占主流的。因為活字印刷術的理念很現代、很先進，可在古代環境下并不合適。

首先就是華夏文字不同于西方的字母，字母只有那么些，漢字的話，就算只算常用字那也有一大堆了。這就給排版帶來了很dama煩，如果要求排版工都是識字的，這在古代可不容易！

另外，這還會帶來另一個問題，就是一套活字塊的成本——如果用陶土、木頭等便宜的原材來制作活字塊，印刷質量會很差，印刷不清、墨色隙痕、排版不齊等問題都會反映到印刷品上。但如果是金屬活字，則會因為字塊太多，成本陡增。

歷史上就有朝廷官府用銅活字印書的，印出來的書籍就比較精美了。但即使財大氣粗如朝廷，也只制作了兩套銅活字，由此可見那不是書商能負擔的。

再說了，如果是常年要印的印刷品，活字印刷在成本上都不見得有優勢——木雕印板只要保存好，能夠用很多很多年的，每年要用的時候就能拿出來印。而如果是活字印刷，總不能今年排好版了印一批，然后活字塊挪作他用，明年再排版吧？排版也是成本，年年都來，累積之下也不比做一塊雕版便宜了。

活字印刷的優勢領域很狹窄，就是要快速印出，且量還不能少的情況（如果要快速少量，這又是手抄的領域了）。

但現在不是在華夏，而是在使用字母文字的西方，這天然適配活字印刷。這種時候，路易莎但凡多猶豫一秒，都是對上輩子所受教育的不尊重！

穿越中世紀242

西岱城作為此時和羅蘭西的博洛尼亞并立的教育中心，

學者和學生是很大的一個群體。即使是保守估計，大幾千人是有的——這個人數就很多了，畢竟此時的西岱哪怕是西方數一數二的大城市，

也只有十多萬人。

學者和求學學生的存在很是活躍了西岱的市面，他們大多數是外地來此，在西岱城里要生存，從衣食住行，

到用的一張紙、一根草，都得花錢！所以就這大幾千人，

不知道給城里多少人提供了生計！"