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在小女生群ti中更是一呼百應(yīng)。

和聶余并稱螃蟹二人組，走路都是橫著來。

今日如往常。

早讀xia課，童馨挽著同桌的手一溜煙跑chu教室。

她的座位在那旖斜后方，因奔跑掀起的小旋風還帶起了那旖的語文書頁。

那旖把文ju盒放到書上壓著，翻開聶余丟給她的作業(yè)本仔細檢查。

聶余寫作業(yè)特別著急，似乎想著趕緊寫完然后去玩，就練了一手把正確答案寫錯的技能，字跡潦草狂放，次次被扣卷面分。

數(shù)學全對，語文有幾個字寫著急了，乍一看是對的，仔細一看不是多了一筆就是少了一筆。那旖?jīng)]有給他改過來，從書包里拿chu一個寫著聶余名字的新作業(yè)本，在空白chu1把那幾個錯字記xia來。

在幼兒園時，聶余就喜huan把作業(yè)丟給那旖先檢查，然后再交給老師檢查，因為他覺得老師要排在那旖后面，老師只能檢查那旖檢查過的作業(yè)。

想法十分幼稚，卻沿襲到了小學。

那旖每次檢查chu他哪里寫錯了，就給他記xia來，然后告訴他，聶余xia次就記住了。

因為習慣，聶余和那旖都習以為常，只有周昊，每天都dg著一張迷茫臉。

開學那天被聶余狂追的經(jīng)歷歷歷在目，在周昊心中留xia了一片陰影，聶余在他心中就猶如大o王般存在。

尤其是聶余還有個和他一樣o王的同桌卓一凡，陰影面積疊加再疊加。

無論兩個后桌zuo什么，他們的任何行為都要被他添上一層黑暗se彩，時時刻刻用最陰暗的想法揣測他們。

那旖幫聶余檢查作業(yè)？

不。

在他看來，那旖一定不是自愿的，她是被聶余脅迫的。

沒看見嗎，剛剛聶余囂張地把作業(yè)本往那旖桌zi上一丟，拍著她的桌桀桀大笑三聲，威脅完就和卓一凡那群男生去cao2場玩兒了。

聶余去小賣bu的路上，邁chu了螃蟹的步伐。