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試卷，對比過后，發(fā)現(xiàn)，字條上的字和清萱本人的字的確有區(qū)別。

“這個倒是不錯，只是這只能證明這張字條不是你所睢！苯主任也不希望就憑借這個事qg就斷定一個學(xué)生抄襲，畢竟在首都大學(xué)這個學(xué)術(shù)氛圍nei，被爆chu抄襲，對她以后的學(xué)習(xí)發(fā)展是有影響的。

清萱微微一笑，從容地問dao：“姜主任，我想問您一xia，沈老師在向教務(wù)chu1舉報這次舞弊誤會時，是否提及是當(dāng)場抓獲？”

“沈老師是說一個同學(xué)舉報，看到你腳邊有紙團(tuán)，可能涉嫌弊。沈老師在he對過字跡之后，便將這些交到教務(wù)chu1，并闡明了這一過程，希望教務(wù)chu1chu1理解決。”姜主任如實說dao。

清萱說，“既然沒有親yan看到我是在抄襲，那紙條也并非是從我shen上掉xia來，那位同學(xué)如何斷定我就是抄襲呢？如今也已表明，這紙條并非我本人所睿偏偏字跡又與我相似。我想，那位同學(xué)，是否與此事有所瓜葛呢？”

考場上有其他人作弊？這也有可能！只是哪個人作弊，還要特地臨摹別人的字跡的，這不是更費時間嗎？她說得再明顯不過，這就是有人惡意構(gòu)陷，只是目的是什么？她又如何清楚呢？

“現(xiàn)在已經(jīng)真相大白，李同學(xué)并無弊嫌棄，你里也不需要有什么負(fù)擔(dān)。學(xué)校絕對會徹查清楚，如果是有人惡意構(gòu)陷，首都大學(xué)絕對不會任由不正之風(fēng)滋生。”為教務(wù)chu1主任，姜主任不比其他教授醉于學(xué)術(shù)研究，他要chu1理的本就是各種大事瑣事，人際交往摸得透透的，如何會聽不懂清萱的言外意呢？

“姜主任，多謝您能還我一個清白。”清萱對姜主任鞠┮桓齬，并表示如果這場考試還存在疑慮的話，負(fù)責(zé)該科目的教授可以當(dāng)場考he她的學(xué)習(xí)成果。

姜主任沒有答應(yīng)，只說這件事本就是個誤會，如何能讓受害者再背負(fù)許多呢？

這一番交liuxia來，大家都得到了一個滿意的答復(fù)。

在輔導(dǎo)員還有清萱離后，姜主任找來了負(fù)責(zé)這個課程的傅教授，詢問了傅教授關(guān)于清萱課堂上的表現(xiàn)，傅教授談起來全是贊譽(yù)，夸清萱反應(yīng)快腦zi靈活，對課堂上提的問題都是舉一反墸是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。在姜主任談及這個烏龍后，傅教授直接就表明這個事qg十分荒謬，并當(dāng)場批改了清萱的試卷，然后對比┠欽胖教酰告訴姜主任，以這個成績，打的那個小抄n本考不到這么gao的分?jǐn)?shù)，且他chu的題目大多是主觀題，全憑學(xué)生自shenqiang大的文學(xué)素養(yǎng)，至于那張紙條上的小抄其實占不到兩分。

考前有些學(xué)生哭著嚷著讓畫重dian，傅教授是那種喜huan畫重dian的人嗎？你讓我畫我就畫，會不會chu，全憑我qg，你要真an這個復(fù)習(xí)，那是你還不夠┙餑憬淌詰鈉2。

咳咳，那張紙條上還真是他畫的重dian。

為摸對他脾氣的學(xué)生一，傅教授不會認(rèn)為他聰明伶俐的學(xué)生會愚蠢到把他畫的重dian當(dāng)小抄。

跟傅教授這么一交liu，姜主任已經(jīng)完全放心，e手調(diào)查這個莫奇妙chu現(xiàn)的小紙條是從哪來的。

清萱回到宿舍后，張曼曼還在外tou奔波，張曼曼為人reqg，大家也都知dao她家庭條件好，誰會不給她面zi，因此人緣相當(dāng)不錯。

張曼曼跑┮蝗Γ找到文學(xué)系與王學(xué)兵還有孫芳最近接chu2的人，都旁敲側(cè)擊了個遍，是發(fā)現(xiàn)┬┎huan躍6，有┬路