第134章（第2頁）

“看起來是一節實驗室的課。”澤菲爾下午的課是機械工程專業的。

“實驗課？聽起來很酷啊！”迪克在電話那頭興致勃勃地說，“說不定你能在課上學到一些實用的小發明技巧，以后在蝙蝠洞里也能派上用場。”

澤菲爾忍不住笑了笑，“你是說讓我在實驗室里偷偷研究怎麼改進蝙蝠鏢嗎？”

“哈哈，這主意不錯！”迪克爽朗地大笑起來，“要是你真能做出更厲害的飛鏢，蝙蝠俠肯定會對你刮目相看。不過，你可得小心點，別被教授發現你在搞超級英雄裝備改造。”

“那教授可能以為我是阿卡姆預備役。”

兩人哈哈大笑起來。

對于澤菲爾而言，校園時光輕松有趣，也算是個不錯的體驗。

時間過得很快，不知不覺就到了下午上課的時間。澤菲爾合上書本，匆匆趕往機械工程實驗室。

當他走進實驗室時，里面已經有不少同學在忙碌了。教授站在講臺上，講解著今天的實驗內容：“今天我們要進行的是機械傳動系統的設計與測試實驗。機械傳動在各類機械設備中起著至關重要的作用，它能夠實現能量的傳遞和運動形式的轉換

。”教授拿起一個簡單的齒輪模型，繼續說道，“比如常見的齒輪傳動，其工作原理是通過輪齒的相互嚙合，將主動輪的運動和動力傳遞給從動輪，在這個過程中，我們要考慮齒輪的模數、齒數、齒形等參數，這些參數會直接影響傳動的平穩性、承載能力以及傳動比。”

澤菲爾認真地聽著，腦海里不由自主地聯想到自己的車，自己的車都經過了一些改裝，但是傳動系統似乎還有待改進，如果需要在各種復雜的路況下高速行駛，其傳動系統必然需要經過精心設計，以確保強大的動力輸出和穩定的操控性能。

實驗開始后，澤菲爾按照教授的指導，和小組成員一起搭建實驗設備。他們首先安裝了電機作為動力源，接著依次連接上不同規格的齒輪、鏈條和皮帶輪，構建成一個多級傳動系統。在安裝過程中，澤菲爾小心翼翼地調整著各個部件的位置和間隙，確保它們能夠準確配合。

“注意觀察皮帶的張緊程度，過松會導致皮帶打滑，降低傳動效率；過緊則會增加皮帶和軸承的磨損。”教授在一旁巡視指導，澤菲爾點了點頭，用專業的工具仔細測量并調整皮帶的張緊力。

在測試階段，他們通過改變電機的轉速，觀察各級傳動部件的運行情況，并記錄下相關數據。

澤菲爾緊盯著轉速表和扭矩儀，分析著數據的變化規律，思考如何優化傳動系統的性能。

他想，如果能將這些知識運用到裝備改造中，或許可以提升速度和機動性。

就在澤菲爾專注于實驗時，他突然感覺到實驗室里的氣氛有些異樣，他抬頭一看，發現幾個同學正圍在一起小聲議論著什麼，臉上露出擔憂的神情。

澤菲爾心中一動，他放下手中的儀器，悄悄地走過去，想聽聽他們在說什麼。

“你們聽說了嗎？最近學校有些學生失蹤了。”一個同學小聲說道。

“那不是很正常，這可是哥譚！”另一個同學有些不屑的說著。

澤菲爾心中一緊，他想起了之前在校長神神秘秘的樣子，難道這些事情之間有什麼關聯嗎？

還沒等他想明白，教授的聲音在實驗室里響起：“同學們，注意一下，大家專心做實驗，不要分心。”

澤菲爾只好回到自己的實驗臺，但他的心思卻已經不在實驗上了。

澤菲爾強忍著內心的不安，表面上繼續進行著實驗，可思緒卻如脫韁的野馬，不斷在各種可能性之間狂奔。他趁著記錄數據的間隙，又偷偷觀察了那些議論的同學幾眼，試圖從他們的表情和動作中獲取更多信息。

實驗終于結束，澤菲爾以最快的速度收拾好東西，再次找到那些同學，他盡量讓自己的語氣顯得隨意：“嗨，剛剛聽你們說有學生失蹤，這是怎麼回事啊？”

一個同學警惕地看了他一眼：“你是誰，我怎麼沒見過你？”