蘇聽(tīng)禾算是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在,阮希恬背聲母韻母表的發(fā)音是準(zhǔn)確的,但只要打混隨機(jī)組合在一起拼讀,阮希恬經(jīng)常把拼音字母讀成另一個(gè)音。
阮希恬也很苦惱,小臉皺成一團(tuán),很無(wú)奈地說(shuō):“這不能怪我,都怪這些字母,誰(shuí)讓它們有兩個(gè)發(fā)音的?!?/p>
蘇聽(tīng)禾:“老師只教了一個(gè)發(fā)音?!?/p>
“但英語(yǔ)老師又教了另一個(gè)發(fā)音,”阮希恬看上去很生氣,“明明是一個(gè)東西,偏偏有兩個(gè)名字,這不是很奇怪嗎?英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師為什么不能商量商量統(tǒng)一一下?!?/p>
蘇聽(tīng)禾很想反駁,卻不知從何反駁。
老師也很無(wú)奈,給蘇聽(tīng)禾解釋?zhuān)嗬锏男∨笥讯荚趪?guó)際學(xué)校就讀,有些還在國(guó)外生活過(guò),從小英文很好,但也導(dǎo)致漢語(yǔ)拼音很糟糕。
蘇聽(tīng)禾似懂非懂,私下偷偷用手機(jī)查英語(yǔ)和國(guó)際學(xué)校是什么,然后突然好像有點(diǎn)理解阮希恬了,但對(duì)于寫(xiě)字寫(xiě)的缺橫少點(diǎn)這事,蘇聽(tīng)禾屬實(shí)無(wú)法理解。
“耍字上面是而,下面是女,你這寫(xiě)的根本就沒(méi)有這個(gè)字?!?/p>
“漢字筆畫(huà)好多啊,根本記不住,”阮希恬小嘴一撇,感嘆道,“真不如寫(xiě)字母方便?!?/p>
蘇聽(tīng)禾正色道:“不是這樣的,漢字的每一筆一畫(huà)都是有來(lái)由的,這一點(diǎn)字母遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。”
“那你說(shuō)這個(gè)字的來(lái)由是什么?”
“上面的而實(shí)際上是人的頰毛,也泛指毛發(fā)類(lèi)的東西。”蘇聽(tīng)禾邊解說(shuō),邊給阮希恬畫(huà)出“而”字的最初構(gòu)造。其他小朋友覺(jué)得蘇聽(tīng)禾講得很有意思,也都伸長(zhǎng)脖子去聽(tīng)。
老師見(jiàn)狀,邀請(qǐng)?zhí)K聽(tīng)禾上講臺(tái)來(lái)給所有人解說(shuō)。
蘇聽(tīng)禾深入淺出,從字的最初構(gòu)造講起,告訴他們“?!弊值囊馑际怯妙a毛戲弄女子,有戲耍之義,這是不正當(dāng)?shù)模?/p>
有一個(gè)小朋友立馬接話:“那戴奇麟拿玩偶捉弄阮希恬,也是戲耍的意思嗎?”
戴奇麟大聲否定:“我沒(méi)有,我是想把玩偶送給阮希恬,我想和她做同桌?!?/p>
阮希恬渾身寫(xiě)滿了抗拒,大聲說(shuō):“我不要!我要和好看的人做同桌,我不要和你做同桌?!?/p>
班里的小朋友都哈哈大笑,戴奇麟傷心欲絕,老師忙著維持秩序和安慰學(xué)生,好看的人·蘇聽(tīng)禾看了眼胖嘟嘟的戴奇麟,心想確實(shí)和好看不沾邊。
但不得不說(shuō),蘇聽(tīng)禾的教學(xué)確實(shí)很有效果。
小朋友本就處在對(duì)一切十分好奇的階段,學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候經(jīng)常會(huì)好奇這個(gè)為什么要這么寫(xiě),為什么不可以那樣寫(xiě),而蘇聽(tīng)禾完美的解答了他們的疑惑,班里的小朋友都很喜歡蘇聽(tīng)禾。
這下子,蘇聽(tīng)禾真的成了助教。
阮希恬卻很不開(kāi)心,特別是下課后小朋友一窩蜂都圍繞在蘇聽(tīng)禾的身邊,給蘇聽(tīng)禾送自己帶來(lái)的各種小零食,阮希恬鼓起軟乎乎的小臉,快要?dú)馑懒恕?/p>
明明漂亮哥哥是她一個(gè)人的!
她必須想個(gè)辦法才行。
阮希恬把蘇聽(tīng)禾單獨(dú)叫到一旁,拉著蘇聽(tīng)禾的手,十分鄭重地對(duì)蘇聽(tīng)禾說(shuō):“哥哥,你當(dāng)我嫂子好不好?”
“不行的,”蘇聽(tīng)禾告訴她,“因?yàn)槲医Y(jié)婚了。”
阮希恬一聽(tīng)立馬著急了,十分急切地向蘇聽(tīng)禾推銷(xiāo)自己的哥哥:“可是我哥哥真的特別特別帥,人也特別特別好,他能賺很多很多錢(qián),都給你花,你嫁給他,做我嫂子好不好?”
蘇聽(tīng)禾耐心地給阮希恬解釋?zhuān)骸翱墒俏乙呀?jīng)結(jié)婚了,我有老公了?!?/p>
阮希恬委屈巴巴地撅著嘴,忽閃著水汪汪的眼睛,抱住了蘇聽(tīng)禾,“可我就想讓你做我嫂子,你先見(jiàn)見(jiàn)我哥哥再做決定好不好,我保證你肯定會(huì)喜歡他的,因?yàn)槲揖统?jí)喜歡他的?!?