第36章 是非，權(quán)衡（第2頁）

馬皇后遲疑了一下，還是給出了內(nèi)心的真實(shí)評(píng)價(jià)：

“迂腐。”

馬鈺并不意外這個(gè)答案，說道：

“是的，迂腐，甚至說有點(diǎn)蠢。”

“如果楚國人不感恩，繼續(xù)嘲笑他們怎么辦？”

“我們甚至可以往深處想，梁國是個(gè)小國，會(huì)不會(huì)是他們害怕被楚國打才選擇這么做的？”

馬皇后點(diǎn)點(diǎn)頭，她內(nèi)心也是這般想的。

馬鈺接著問道：“您覺得賈誼是個(gè)迂腐的人嗎？”

馬皇后搖頭道：“能寫出過秦論，并強(qiáng)烈要求鏟除諸侯王的人，不可能是個(gè)迂腐書生。”

馬鈺說道：“那么問題來了，既然賈誼不迂腐，為何要寫出這樣一篇迂腐的故事呢？”

他沒有吊胃口，緊接著就說出了答案：

“因?yàn)檫@篇文章是用來教導(dǎo)梁懷王的。”

“梁懷王當(dāng)時(shí)年幼，心智尚不成熟，連最基本的是非觀念都沒有。”

“所以賈誼才會(huì)先教他簡單的是非對(duì)錯(cuò)，樹立正確的是非觀念。”

“等他對(duì)世界有了正確的認(rèn)識(shí)，再教他權(quán)衡利弊的學(xué)問。”

“反過來想想，一個(gè)小孩子連基本的是非觀念都沒有樹立起來，就先教他權(quán)衡之術(shù)。”

“那會(huì)是什么后果。”

“大概率會(huì)變得多疑、猜忌，嚴(yán)重的會(huì)不相信人性，甚至性情扭曲。”

“如果這個(gè)人是個(gè)普通百姓，因?yàn)槟芰τ邢藓茈y造成大的破壞。”

“如果他是權(quán)貴子弟，干脆他就是君主本身，那后果就不堪設(shè)想了。”

看著陷入沉思的馬皇后，馬鈺最后說道：

“據(jù)此長輩得出了一個(gè)觀點(diǎn)【先明是非，再教權(quán)衡】，是為教育尺度也。”

先明是非，再教權(quán)衡。

馬皇后默默的念著這句話，腦海里不禁又想起馬鈺曾經(jīng)說過的另一個(gè)理論：

孔孟為本，管荀為用。

以孔孟思想為根本，樹立正確的是非觀念。

然后以管荀思想為用，學(xué)習(xí)權(quán)衡之道。

想到這里，她猛的被驚出了一身冷汗。

因?yàn)樗氲搅俗约旱膸讉€(gè)孩子，主要是朱標(biāo)、朱樉和朱棡。