第120章 （第3頁）

“可是二叔是對(duì)我最好的人。”

“這只是你現(xiàn)在的想法而已，你會(huì)長(zhǎng)大，觀念也會(huì)出現(xiàn)不同。”

“可是我不想跟二叔分開。”

“在這個(gè)時(shí)間段，我們不會(huì)分開。”

“什么時(shí)間段？”

“你我在一起的時(shí)間段。”

“可是我們正在一起。”

“嗯，過去，未來，現(xiàn)在，你我在一起的時(shí)間段內(nèi)，你我都不會(huì)分開。”

“那過了這個(gè)時(shí)間段呢？”

“說明你我便分開了。”

只有在一定時(shí)間段內(nèi)，存在的一切才有存在的意義。

如果把時(shí)間看成一定的單位，但某個(gè)單位里面是存在的，某個(gè)單位里面就不一定存在，因?yàn)闀r(shí)間不同。

同空間內(nèi)，發(fā)生的一定行為都具有時(shí)間，只有進(jìn)行時(shí)間運(yùn)動(dòng)，才能出現(xiàn)不同時(shí)間段的物品。

所以，這一題的答案是

“在有蘋果的時(shí)間段內(nèi)，只有一個(gè)蘋果，或者沒有蘋果。”

那老師目光閃爍了一下，“回答，正確。”

黑板上的蘋果圖案又消失了。

他轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，這一次只在黑板上畫了一個(gè)蘋果。

但隨著他筆觸的展開，蘇白卻是微微睜大了眼睛，當(dāng)他回過神的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里面坐滿了人。

每一個(gè)人，都是‘他’。

蘇白看向窗外，外面的一切也都發(fā)現(xiàn)了一定的變化，在空間跟時(shí)間之下，出現(xiàn)了無數(shù)的，‘他’。

在回答對(duì)上一題后，在分割出空間跟時(shí)間后，現(xiàn)在這一題，又是什么？

教室里面全部都是‘他’，卻又不是他。

至少都不是這一時(shí)段正在進(jìn)行游戲里面的他。

“最后一個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備。”

蘇白忍不住的看向那老師，目光之中依舊復(fù)雜。