重回高考前，我在科學(xué)圈火爆了 第94節(jié)（第2頁(yè)）

“你小師兄用著還算順手合拍吧？舉賢不避親，我先給你推薦成旭，你大師兄他們這些年也教了些學(xué)生，如果不是太要求如你這般卓越天才，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)，有沒(méi)有合適人選推薦過(guò)來(lái)！”成華南這些年，也算桃李滿園，如果不是非要精尖端人才，只是些輔助助手，倒是可以找一批出來(lái)。

除了一些極度優(yōu)秀的畢業(yè)生，沒(méi)畢業(yè)，工作會(huì)有著落，一般畢業(yè)生想要找一份合心工作也不是太容易。

“以你的能力，其實(shí)是需要一個(gè)強(qiáng)有力的成熟輔助團(tuán)隊(duì)來(lái)匹配。

但是基本這樣的成熟團(tuán)隊(duì)都有各自的作風(fēng)，你驀然接受，需要浪費(fèi)太多時(shí)間在掌控方面，不如自己組建磨合的團(tuán)隊(duì)使用起來(lái)得心應(yīng)手。你還年輕，不用過(guò)于著急，先基本人手配齊，把團(tuán)隊(duì)架子扎起來(lái)，你師兄他們教出來(lái)的學(xué)生，未來(lái)不敢說(shuō)有多大成就，但是基本實(shí)驗(yàn)操作還是熟練地！”

“另外，上面也不會(huì)只是給你建立一個(gè)空空的研究所，儀器、基礎(chǔ)人手，還是會(huì)幫你配置的部分，內(nèi)部抽調(diào)的這部分人手，來(lái)源會(huì)更可靠安全一些！”

“這是預(yù)備先找些打下手的人，如果其中有優(yōu)秀表現(xiàn)的，可以慢慢自己培養(yǎng)。如果你有碰到合適的人才，也可以自己尋摸，我們也幫你多留心消息！安保力量，安全部門那邊會(huì)安排到位，應(yīng)該還有輔助管理人員。

對(duì)于一個(gè)研究所來(lái)說(shuō)，你只要把握住研究大方向，整個(gè)研究所會(huì)圍著你轉(zhuǎn)，不需要你過(guò)多費(fèi)心！”

作為還算過(guò)來(lái)人，成華南看待問(wèn)題的角度，會(huì)比尚且青澀的阮成旭，以及沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的吳桐要更加全面。

上面不會(huì)讓吳桐太過(guò)浪費(fèi)時(shí)間精力的，吳桐的時(shí)間寶貴，那些處理雜務(wù)的時(shí)間，用來(lái)研究，指不定又是一個(gè)重大成功出現(xiàn)。

比起吳桐研究的成果，所帶來(lái)的?；?，幫吳桐梳理協(xié)助管理好研究所，讓研究所圍繞吳桐轉(zhuǎn)，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

等吳桐和研究所度過(guò)初期磨合，建立起自己的足夠威信，自然令行禁止，讓整個(gè)研究所服務(wù)于她，如指臂使。

成華南仔細(xì)的為吳桐分析，點(diǎn)撥，助力吳桐明確自己的定位所在。

“好的，要麻煩老師和師兄們幫我多費(fèi)心了！”吳桐態(tài)度端正的聽(tīng)取老師的建議，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。向師門求助，不丟臉，欠的人情她日后慢慢還回去。

一口吃不了一個(gè)大胖子，她本就沒(méi)打算，能夠一步到位，手下都是大將，各司其職，各有天賦，這不現(xiàn)實(shí)。

先有些基礎(chǔ)可靠的人手幫著旭哥做些瑣碎工作，能夠支持實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，對(duì)她來(lái)說(shuō)暫時(shí)就足夠了！

她有個(gè)不算太好的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)課題也好，做材料工程研究也罷，有些過(guò)于獨(dú)立，基本更多是她細(xì)致推導(dǎo)有了接近一步到位的研發(fā)設(shè)計(jì)才投入實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)更多是輔助驗(yàn)證，而不是一次次試錯(cuò)。

這樣好一點(diǎn)兒是，她對(duì)助手和團(tuán)隊(duì)的依賴性不大，有一些能夠做基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的人手，就能撐起研究所初步運(yùn)轉(zhuǎn)。但是也有不好的，她一個(gè)人所關(guān)注的點(diǎn)，畢竟有限，這對(duì)研究來(lái)說(shuō)，也是有局限性的。

“謝謝老師割愛(ài)，旭哥可是能幫我大忙，再周到細(xì)致不過(guò)，就是對(duì)不住老師您這邊了！”吳桐說(shuō)起來(lái)，有些歉然。她還沒(méi)怎么回報(bào)老師，反倒是要挖老師手下大將。

旭哥在老師這邊，也是頂大用的，協(xié)助老師管理研究所，安排實(shí)驗(yàn)。旭哥的能力，也是這樣一步步歷練出來(lái)的。

“無(wú)妨，無(wú)妨，你小師兄跟著你，也能多歷練歷練！見(jiàn)多識(shí)廣，以后也能有更好的提升發(fā)展！”成華南擺擺手，他收學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，是為了學(xué)生有好的成就，能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，又不是為了專門給他打下手的。

科研界有沒(méi)有這樣，壓榨學(xué)生，捆住學(xué)生的敗類，這肯定不可避免，他對(duì)大環(huán)境無(wú)法控制，但是可以堅(jiān)持確定，自己不是那樣的敗類導(dǎo)師。

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“你們各有所長(zhǎng)，為國(guó)效力，對(duì)我來(lái)說(shuō)，才是最大的期許！”成華南笑著安撫吳桐，讓她不要心存愧疚，“你小師兄畢業(yè)，我本就打算推薦他出去，讓他出去歷練見(jiàn)世面的！”

他之前的打算，本是想在成旭畢業(yè)后，準(zhǔn)備讓大弟子章邵明再帶一帶成旭，在邵明那邊歷練后，成旭差不多可以出師獨(dú)自發(fā)展，未來(lái)如何，就看他自己上進(jìn)！

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行還是在個(gè)人。

以成旭的天賦，還有他們這一脈的資源助力，只要成旭足夠上進(jìn)，不荒廢天賦，一般杰青還是沒(méi)問(wèn)題的，至于能不能達(dá)到他和邵明這個(gè)位置，就看成旭能不能突破自己，或者有沒(méi)有這個(gè)機(jī)緣了！。

現(xiàn)在，有了幼徒吳桐，這是更好的去處，吳桐愿意讓成旭加盟團(tuán)隊(duì)，登上吳桐這艘揚(yáng)帆起航的大船，可以接觸更多超越性研究理論，也進(jìn)一步拓寬了成旭的未來(lái)上限。

這是雙向有益的事情，多好，這是何樂(lè)而不為的事情，對(duì)成旭再好不過(guò)！