重回高考前，我在科學(xué)圈火爆了 第33節(jié)（第1頁(yè)）

涉及全面瑣碎，那就是很難了，對(duì)考生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力要求的比較高。其他幾個(gè)人很好的做了閱讀理解。果然，是他們輕狂了！

吾神果然是神！

笑鬧后，老師到場(chǎng)，新一輪的集訓(xùn)再次起航。為了確保收獲，也是這批孩子的底子都挺不錯(cuò)，這一輪的集訓(xùn)，從最開(kāi)始，幾個(gè)隊(duì)員就能明顯感受到，難度增加了。

在看他們吾神，提高的難度果然只是相對(duì)于他們而言，吾神做題一如既往地絲滑暢快，不帶停頓，若是有腦思維轉(zhuǎn)換器，可能更是打擊人的速度，分分鐘解決！

不看不看了，再看真的要道心不穩(wěn)了！

這一點(diǎn)兒，臺(tái)上培訓(xùn)老師同樣心有戚戚，就問(wèn)他們做題也趕不上這位特殊學(xué)生，也是沒(méi)誰(shuí)了！

算了算了，他們?nèi)死戏敚枧_(tái)交給這些年輕孩子吧！

于是乎，吳桐也成了集訓(xùn)主講人。

臨時(shí)被抓上場(chǎng)，只是講題，吳桐也不怯場(chǎng)，發(fā)揮她上下融匯的串講本事出來(lái)，深入淺出，讓臺(tái)下的幾個(gè)隊(duì)員爆贊，果然是吾神，就是懂他們，和臺(tái)下給他們講題一樣細(xì)致。

吃飯，學(xué)習(xí)，睡覺(jué)，最后的沖刺日子，誰(shuí)也不放松，每天斗志昂揚(yáng)的出門(mén)，神魂顛倒的回歸。很多年后，再回憶起這個(gè)時(shí)間段的狀態(tài)，郭佳晨幾人依然覺(jué)得，這是他們最純粹心里只有學(xué)習(xí)的時(shí)候。

果然，吾神的激勵(lì)，就是他們的永動(dòng)機(jī)。

極度專(zhuān)注的時(shí)候，時(shí)間的流逝就不再為人關(guān)注。

關(guān)于孿生素?cái)?shù)猜想，吳桐

往前推進(jìn)了不少，但是依然沒(méi)有完全證明，她還差點(diǎn)兒靈感。真不愧是更高的世界難題，以吳桐的推理能力，雖然沒(méi)全面投入，只是學(xué)習(xí)之余附帶研究，但是前前后后接觸也有小半年了，還沒(méi)正式攻克。

按部就班的學(xué)習(xí)與研究，總有水到渠成的一天，吳桐到也不太心焦。

624日，高考成績(jī)即將公布的前夕。

高校招生老師，多少有些渠道，提前得知了些內(nèi)部消息！中原省出了個(gè)驚天破紀(jì)錄成績(jī)的高考狀元！再一打聽(tīng)名字，吳桐二字，果不其然和心痛到無(wú)以復(fù)加并行！

這其中，又以華清簡(jiǎn)直拍斷大腿，今年又要讓隔壁學(xué)院得意了。

甚至可能得意好幾年，一想起來(lái)，曾經(jīng)爭(zhēng)搶吳桐的機(jī)會(huì)共同擺在他們面前，他們棋差一招，與這樣的驚天大才失之交臂，就要吐一口老血，心肌梗塞了！

裸分七百五十分，所有科目皆滿分，連最不可能滿分的語(yǔ)文，都全滿分了，這是什么概念，競(jìng)賽加分直接躺睡用不上，高考?xì)v史上的絕對(duì)記錄，不會(huì)有人能破了！

雖然知道，吳桐入京大已成定局，不會(huì)再有改變，不過(guò)論添堵誰(shuí)不會(huì)呀！在李軼生得到內(nèi)部消息，臉上興奮，笑容合不攏嘴踏入集訓(xùn)教室的時(shí)候，吳桐的手機(jī)，密集的響了起來(lái)。

吳桐正在講題，郭佳晨怕是吳桐這邊有什么急事，就幫忙按了接聽(tīng)和免提，只聽(tīng)話筒里傳出讓他們要驚掉眼睛的恭喜：“吳桐，我是華清招生辦的馮老師，還記得嗎？恭喜你，750分全滿分破紀(jì)錄成為中原高考狀元，也是全國(guó)卷當(dāng)之無(wú)愧的全國(guó)狀元！”

全滿分教室里瞬間像是按了暫停鍵一樣，師生都震驚到無(wú)以復(fù)加的忘了語(yǔ)言，只余手機(jī)話筒中，華清馮老師的恭喜聲！

“吳桐，真的不考慮來(lái)華清嗎？京大給你的待遇，華清增加百分之五十，全部能立即兌現(xiàn)，并且?guī)湍愠鲞`約金！”馮老師最后不甘心的挖角，誰(shuí)也舍不得放棄，這樣一個(gè)眼見(jiàn)能支撐起學(xué)校一片天的學(xué)生！付出再大的代價(jià)，只要能把吳桐挖到華清，學(xué)校估計(jì)都是愿意的！

“姓馮的，你想都別想！吳桐是我們京大的，永遠(yuǎn)是京大的！”李軼生終于找回了自己的聲音，平日里還算儒雅的人，這回聲調(diào)高的幾乎扯破嗓子吼出來(lái)。

“馮東來(lái)，你們?nèi)A清過(guò)分了！”講臺(tái)邊，另一位京大的老師也反應(yīng)過(guò)來(lái)。

挖他們京大的孩子，想都別想，門(mén)沒(méi)有窗戶縫都沒(méi)有！