重回高考前，我在科學(xué)圈火爆了 第70節(jié)（第1頁）

能邀請(qǐng)到吳桐這樣的頂級(jí)天賦，又有數(shù)個(gè)板塊都能稱得上頂級(jí)板塊的學(xué)者加盟，加快這個(gè)項(xiàng)目從方案確立立項(xiàng)到落地的進(jìn)程，這是他們傾心期待的事情。

“需要我現(xiàn)在去研究所嗎？”有了決定，吳桐直接進(jìn)入提上日程，她手頭的事情可以先放一放，和學(xué)校請(qǐng)個(gè)假，專心把華總拜托的重任一舉搞定。

國(guó)家利益高于個(gè)人利益，這是必須的。

“先期研究，吳桐你還要兼顧學(xué)業(yè)和安全問題，可以不用直接去624所！”他們不能把所有壓力都加負(fù)在一個(gè)還沒真正成年的孩子身上，成雁行一向嚴(yán)于律己，更不可能讓自己墮落到坐享其成。重點(diǎn)板塊請(qǐng)吳桐輔助，細(xì)枝末節(jié)的其他部分，他們也不會(huì)停下專研腳步。

“資料庫權(quán)限，我先幫你申請(qǐng)。只是按著保密原則，涉及重大保密資料，你可能無法出國(guó)了！”

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，他們都建立了數(shù)據(jù)保存庫，吳桐需要的歷史資料，可以聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入624說大資料庫查詢，更機(jī)密新的資料，他們可以安排專人送備份資料盤過來。

當(dāng)時(shí)一心急迫項(xiàng)目新希望出現(xiàn)，她忽略了，這孩子一連還有三個(gè)國(guó)際重大獎(jiǎng)項(xiàng)需要出國(guó)領(lǐng)取。饒是她不是搞數(shù)學(xué)的，也對(duì)這三大獎(jiǎng)有所耳聞，知道重要性。

“華總，沒事的，我之前就已經(jīng)接觸過保密項(xiàng)目了，債多不愁，正好給安全部門的同志省點(diǎn)兒事！”吳桐笑著擺擺手，這個(gè)不是重點(diǎn)，“我會(huì)對(duì)接好舉辦方，如果能代為領(lǐng)取，可能要麻煩數(shù)院的老師幫我跑一趟！”

她本就在出不出國(guó)兩可著，現(xiàn)在一舉決定下來，后面的事情就可以接著安排了。

確定的事情，吳桐就不會(huì)后悔，她并沒有太多執(zhí)著，必要自己去登臺(tái)領(lǐng)取。

就是很大可能，要麻煩李老師幫她代為跑一圈了，數(shù)院里，除了潘院和周教授，她最熟悉的就是李老師，這件事溝通過去，最大可能會(huì)指派到李老師身上。

不過好在，這事還算光彩，多少能給李老師鍍鍍金，增加點(diǎn)兒履歷，不算是讓李老師幫忙白跑。

“雷達(dá)電子板塊，這是我比較陌生的，需要華老師安排好專人研究攻克！”如今，一枚成功的導(dǎo)彈，雷達(dá)主動(dòng)制導(dǎo)能力也是十分重要的版塊，只是這一塊，吳桐是完全陌生，沒有了解過，是她最不擅長(zhǎng)的部分，率先提點(diǎn)出來，絕不能不懂裝懂耽擱事。

棟梁

“沒問題，陸驍，制導(dǎo)雷達(dá)板塊，就看你的了，彈體設(shè)計(jì)有空你也多幫忙參考參考！”華雁行轉(zhuǎn)而看向陸驍。

威龍項(xiàng)目進(jìn)入尾聲，陸驍現(xiàn)在可以騰開手，幫忙支援支援。之前國(guó)家的搖光反導(dǎo)守衛(wèi)防御體系，可是他來執(zhí)主導(dǎo)打造的，論到電子信息工程，物料學(xué)科，玩電磁波，這位同志才是真正的行家。

動(dòng)力學(xué)版塊，這位更是頂尖，威龍就是他最成功杰作之一。

“收到，領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決完成任務(wù)！”陸驍笑著點(diǎn)頭應(yīng)下。

事情得到妥善定向，成雁行松了口氣，一貫嚴(yán)肅的臉上有了些笑意，“我算你哪門子領(lǐng)導(dǎo)！”論工作行政級(jí)別，他們幾乎是平行的。

“安排任務(wù)的，可不就都是領(lǐng)導(dǎo)嘛！”

頓時(shí)，笑意在辦公室彌漫開來，帶著對(duì)未來順暢的期許。

與吳桐約定好，成雁行就雷厲風(fēng)行的踏上返程，轉(zhuǎn)回624所安排具體適宜落定。

陸驍也是回京一趟，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)道回家看家人，臨行前和吳桐約好，“我先做個(gè)大致的彈體設(shè)計(jì)，等你看完資料，抽出來時(shí)間，我們?cè)僮黾?xì)節(jié)優(yōu)化討論！”

這個(gè)板塊的內(nèi)容其實(shí)并不復(fù)雜，吳桐已經(jīng)把最難的彈道搞出來，他根據(jù)結(jié)果逆推可以做到彈軌的彈體設(shè)計(jì)，并不太難，有了他的初版數(shù)據(jù)，也更方便吳桐進(jìn)行優(yōu)化推導(dǎo)，兩相配合。

“謝謝陸老師，期待和你再次溝通！”思維同頻的極速溝通，思想之間的火花碰撞，格外的酣暢淋漓。

送走兩位重要訪客，吳桐和成老告別，繼續(xù)她的數(shù)研推導(dǎo)，趁著華總申請(qǐng)權(quán)限的時(shí)間，她想抓緊時(shí)間把1＋1之前的部分推導(dǎo)完畢。

剩余的，就等她忙完華總托付的項(xiàng)目，慢慢去找方向，深入研究這些時(shí)間里，吳桐已經(jīng)可以確定，哥德巴赫猜想的最終證明，還是要篩法的基礎(chǔ)上去挖掘。

景潤(rùn)先生的電子手稿在拜訪過潘院的次日，就已經(jīng)發(fā)送到她的郵箱里，目前她已經(jīng)研究完畢。速度這么快，必定是數(shù)院的師長(zhǎng)之前就幫她申請(qǐng)過借閱權(quán)限。

所以，在華雁行致電，告知吳桐，權(quán)限已經(jīng)受理，連接發(fā)送到她的內(nèi)部系統(tǒng)通訊上，吳桐特意主動(dòng)約了時(shí)間，特意去拜訪了兩位師長(zhǎng)。

難得呀，吳桐主動(dòng)約他們談事，平時(shí)都是他們有事找吳桐，這也是吳桐少有一如普通學(xué)生的時(shí)候，無事不會(huì)主動(dòng)找老師。

“我是無事不登三寶殿，來給您們添麻煩了！”面對(duì)師長(zhǎng)的打趣，吳桐不好意思的笑了笑，她的確不是長(zhǎng)袖善舞，善于交際的性子，入學(xué)以來，基本都在埋頭研究。