幼兒園老師已經(jīng)預(yù)料到會(huì)發(fā)生什么,掏出可愛的小玩具出來(lái)開始哄孩子,并指揮著家長(zhǎng)出去。
第一天分別要哭,這是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的,有些家長(zhǎng)狠了狠心,甩開孩子就出去了。
亭亭哭的最大聲,也最頑強(qiáng),拉著樓小喬的褲腿不肯松手,有人來(lái)抓她就哭的更厲害了,幾乎要岔過(guò)氣。
老師什么孩子沒(méi)碰到過(guò),遇到這種也沒(méi)辦法,只能跟樓小喬商量:“要不家長(zhǎng)上午就在幼兒園里陪著她?”
亭亭可憐巴巴的看向媽媽,眼淚要掉不掉的很可憐。
樓小喬嘆了一口氣:“行吧,亭亭你去上課,媽媽在窗戶外面看你好嗎?”
亭亭猶豫了一下,還是同意了。
老師也松了一口氣。
新生好不容易被安撫住,兩個(gè)老師就把他們往教室里帶。
剛開始的第一節(jié)
課,老師組織孩子們玩游戲,大家圍坐在一個(gè)大大的圓桌椅子上,玩積木拼接的游戲,有些孩子神經(jīng)大條些的,連淚痕都抹干凈了,興致勃勃的玩了起來(lái),樓小喬注意亭亭,亭亭也在不斷的看她,看到媽媽在,她就笑一下。
小孩兒的笑容是最有感染力的,一旁的老師看到這一幕,也暗暗的松了一口氣。
“你們家小孩也在里面嗎?”另一個(gè)家長(zhǎng)也沒(méi)走。
樓小喬指著坐在中間,對(duì)著窗戶的小女孩說(shuō):“那個(gè)是我女兒?!?/p>
亭亭又抬起頭,看向窗戶外面。
見到樓小喬還在,她又沖媽媽笑了笑。
老師問(wèn):“所有的小朋友都沒(méi)哭了,那我們就可以回答問(wèn)題了,這里有人學(xué)過(guò)拼音嗎?”
沒(méi)有孩子作答,這個(gè)時(shí)候教室里有個(gè)嫩嫩的童音響了起來(lái):“我會(huì)?!?/p>
是亭亭。
樓小喬用鼓勵(lì)的眼神看向亭亭,亭亭站了起來(lái),對(duì)著“拼音字母表”,把里面的拼音都讀了一遍。
老師表?yè)P(yáng)了她,還給她發(fā)了一朵大紅花。
旁邊的家長(zhǎng)有些羨慕:“你家孩子還真厲害,這些都是自己在家學(xué)的嗎?”
樓小喬點(diǎn)了點(diǎn)頭:“她哥哥教的?!?/p>
家長(zhǎng)有些意外:“你家還有個(gè)大的呢,怎么沒(méi)來(lái)?”
樓小喬:“他讀小學(xué)了。”
這年頭家里兩個(gè)孩子的很常見,尤其是農(nóng)村,幾乎每個(gè)家庭都是兩個(gè)起步。