第60章 （第1頁）

倒是交流團(tuán)成員們雖然咬牙切齒，卻也憑著不能被比下去的念頭居然也就這么忍下來了。

可是強(qiáng)忍生理欲望本身就是一件讓人火大的事情，偏偏駱清逸還無差別地圖炮，交流團(tuán)們一邊聽一邊氣得顫抖。

“說到這里，我們就不得不提及前幾天剛剛學(xué)的古代史了。”駱清逸對(duì)古代史張口就來，硬生生把課堂從“如何完美地做出一個(gè)仿象牙雕刻品”轉(zhuǎn)到了“雕刻技藝的傳承與失傳”上，“無論是古西方還是古東方，各國都有著自己的雕刻風(fēng)格，事實(shí)上我們不得不承認(rèn)，舊科技時(shí)代的歐洲的雕刻風(fēng)格十分奢華而精美，比起東方的樸素，他們的張狂有時(shí)候能啟發(fā)很多年輕人產(chǎn)生新的想法，更甚至當(dāng)初亞洲各國也曾從華夏學(xué)習(xí)雕刻，回國后又結(jié)合本國文化創(chuàng)新并傳承了獨(dú)屬于自己國家的雕刻風(fēng)格，地球進(jìn)入星際時(shí)代早期，這些技術(shù)原本已隨著他們流傳進(jìn)宇宙，我們現(xiàn)在還能看到它們?nèi)诤虾蟮男嘛L(fēng)格。”

然后是一長串的對(duì)比圖，這些圖無一不是近幾年獲得大眾稱贊的作品。

在坐的大都是華夏人，自然不會(huì)說什么反駁的話，而帝國人對(duì)聯(lián)邦的了解僅次于軍事，所以這個(gè)話題很和平就過去了，沒想到駱清逸沒完沒了，還要cue帝國人一下。

“而當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)了華夏雕刻技術(shù)并且沒有融合本國國情，直接傳承此藝術(shù)的j國人當(dāng)時(shí)被安排去了較為遙遠(yuǎn)的星系，后來就和附近幾個(gè)星球的人融合同化，可惜的是附近幾個(gè)星球的的歷史過于久遠(yuǎn)，他們有著一套自己的傳承，所以這門手藝最終沒在遠(yuǎn)方的星系活下來……”

他話音剛剛落，一大群學(xué)生就往交流團(tuán)這邊看過來了，交流團(tuán)的人心里一個(gè)咯噔，連忙偷偷查了查這所謂的j國。

查了之后才知道，這個(gè)國家的人當(dāng)初移民的時(shí)候，去的就是離帝國領(lǐng)土邊境不遠(yuǎn)處的星球——那會(huì)兒帝國和聯(lián)盟還是友好和平狀態(tài)，聯(lián)盟安排人去他們附近的時(shí)候是經(jīng)過帝國同意了的，后來帝國統(tǒng)治領(lǐng)域擴(kuò)張，那個(gè)星球便被強(qiáng)行納入帝國范疇，也就是說，同化j國的，就是他們帝國……

話說，他們來華夏交流的理由是什么了來著？

哦，聽聞華夏是自治星球，很想見識(shí)并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)——至少表面上是。

話說華夏人最引以為傲的是什么了來著？

哦，他們的這些老技術(shù)。

但是一千年前，這門技術(shù)送上了門，他們忽略掉了，于是一千年后，他們得千里迢迢從外星系趕過來。

他們終于明白這群人為什么用同情的眼神看著他們了。

交流團(tuán)們覺得，生理需求更強(qiáng)烈了……

四十八

交流團(tuán)的學(xué)者們很不開心，他們自認(rèn)自己雖然心懷不軌，但是好歹是打著和平共處的旗號(hào)來到地球，也相信按照華夏人“伸手不打笑臉人”的脾氣，肯定不會(huì)給他們找太大的麻煩，結(jié)果還沒等他們找到華夏人的不妥之處、間接地用自己的技術(shù)打壓華夏，卻已經(jīng)被華夏接二連三的花招折騰得心力交瘁——最重要的是也不知道華夏人到底怎么長大的，這些擠兌的話他們愣是用著參觀團(tuán)土生土長的翻譯腔，原汁原味，以至于他們甚至要懷疑這群華夏人里面是不是混入了他們國家的人。

華夏人把他們星球的內(nèi)涵文化玩得太熟了，以至于真要計(jì)較起來他們根本找不到理由來站住腳，畢竟說是來友好交流的是他們，說要來看看華夏文化的也是他們，現(xiàn)在人家把無限的誠意擺在他們的面前，拿出來的不說是最好的，但是好歹也是在星網(wǎng)上說得出名字的，真要找茬估計(jì)人家也只是“我很無辜”之類的回復(fù)。

他們這段時(shí)間也是見識(shí)過華夏人那周旋的手段了，簡直比令他們唾棄的皇室常用的那種腔調(diào)更要讓人煩躁——耍了一大堆花腔，就是說不到重點(diǎn)。

他們今天原本想著來這兒旁聽一節(jié)課，或者在課程之中或者課后給駱清逸添個(gè)堵，誰知道這里的學(xué)生太多，人家教授上課，肯定寧愿回復(fù)有關(guān)專業(yè)的問題，不會(huì)理會(huì)他們這些找茬的。

可是他們?cè)趤碇昂徒哟龍F(tuán)的表示自己對(duì)華夏很有興趣，半途走人的話，說法就站不住腳了。

交流團(tuán)的各個(gè)人員強(qiáng)忍著生理需求，在心里把駱清逸的課程挑三揀四，找了一大波茬。

就等著下課然后進(jìn)行大人間的交流了。

誰知道下課之后，那群坐在教室中間數(shù)小時(shí)的是走了，旁聽的卻一窩蜂地沖了上去：“教授，您等等……”

甚至接待團(tuán)都有人調(diào)小了屏幕，憑借矯健的技術(shù)擠了進(jìn)去。

剩下的人在一旁感嘆：“所以說，多爬幾次山，多做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，還是有用處的。”

交流團(tuán)：“？？？”這個(gè)星球的人都是什么德行？

他們終于決定先去解決生理需求。