張儀:“不知道,沒人知道。”
他頓了頓,觸到江禾冷冰冰地目光,嚇得忙說,“我想起來,我的老師在去世之前有提過陳先生的標(biāo)本。”
江禾:“你老師怎么去世的?”
對方的關(guān)注點跑題了,張儀沒敢提醒,乖覺答,“污染病,被一個實驗體污染了。
”
他進(jìn)入實驗室,一直跟著老師做研究,老師如同他的父親,領(lǐng)著他走過了雛鳥期。想到老師,莫名難過。
“哦,節(jié)哀?!?/p>
張儀有點驚訝,大約沒想到一個眼睛都不眨就能啃掉保安腦花的家伙能說出這種話。
江禾不得不保持自己十惡不赦的人設(shè),冷冰冰繼續(xù)道:“繼續(xù)。”
張儀找回了被觸手禁錮脖子的恐懼感,嚇得一哆嗦。
污染病在實驗室里很常見,但致死率很低,老師被污染那天,張儀恰好就在老師身邊做助手。
老師研究的是一只從訓(xùn)練營里抬進(jìn)來的畸變?nèi)?,這只實驗體從初期就被老師一直實驗并觀察,老師在這只畸變?nèi)松眢w里注入了一種新的基因鏈,實驗體和畸變物的基因融合沒有外顯,但一直在緩慢融合。
這只實驗體,老師一直都是親自動手,頂多就是讓他拿著本本站在旁邊記錄畸變體的變化。
“老師,這只實驗體是不是能成功融合畸變物的基因?”當(dāng)時張儀看到實驗體一直沒有畸化外顯,天真以為這樣就很接近融合。
“成功融合不難,難的是融合后還能保持人的意識?!?/p>
張儀聞言向往道,“老師,說不準(zhǔn)您這一次就能成功?!?/p>
老師笑了笑,對他道,“陳先生終其一生,也只有辦公室里那么一只成功的,我們在這條路上才剛開始?!?/p>
張儀極為驚訝:“陳先生辦公室那只?是,是玻璃墻內(nèi)的標(biāo)本嗎?”
“標(biāo)本?”老師失笑:“那是陳先生的命根子?!?/p>
“你的老師就說了這么點,你沒繼續(xù)問?”江禾不信對話能在這種時候打住。
“我問了,但恰好老師的手環(huán)響起,我本來想著以后再問,但當(dāng)天晚上老師被污染?!?/p>
江禾的眼睛直勾勾地盯著前方。
她看到了藍(lán)虎。
被關(guān)在其中一間玻璃房的藍(lán)虎。
張儀順著她的目光,看到那只讓吳薇薇一直很上心的實驗體,吶吶問江禾,“您,您來實驗室就是來找他的嗎,可他是訓(xùn)練營里的犯人。
”
江禾發(fā)現(xiàn)玻璃上的屏幕是黑屏,她看不到藍(lán)虎此刻的信息狀況。
“只有負(fù)責(zé)它的研究人員才有權(quán)限查看信息?!?/p>
艷日傘"