第15章 （第1頁(yè)）

“當(dāng)然不是真的。”

“那以后呢？”

“這是她問(wèn)的？”

“那倒不是。”許擇凱又說(shuō)：“主要是，我沒(méi)搞清楚你們的性取向啊，感覺(jué)亂七八糟的，你說(shuō)不就兩種性別嗎？為啥還會(huì)這么亂？”

“國(guó)有一百多種性別了，塑料袋也是一種。”

“啥？”

“現(xiàn)在不是真的，以后的事情我說(shuō)不準(zhǔn)，我很少對(duì)未來(lái)的事做承諾，能提出推測(cè)預(yù)測(cè)都已經(jīng)很困難了。”程避愆又說(shuō)：“她可以直接找我聊，我也不想每天過(guò)來(lái)的人除了問(wèn)題的就只有你這張看膩了的老臉。”

“我湊！橙子你怎么能這樣說(shuō)我！你以前不這么刻薄的！”

“我不是一直這樣嗎？”程避愆攤了攤手，“而且我也沒(méi)有死在試卷里吧，我只是確實(shí)無(wú)事可做，別的事情更加無(wú)聊乏味，只不過(guò)是在一堆乏味的事里面選擇了一個(gè)乏味程度最輕的。”

他說(shuō)：“在我看來(lái)，喜歡學(xué)習(xí)我能解，但喜歡做題就跟以后喜歡工作一樣，這類人是抽象的，偉大的，不可喻的，是當(dāng)代祥子，自帶鞭子，右手干活，左手拿著胡蘿卜吊在自己眼前，就可以一直轉(zhuǎn)圈拉磨，多好啊，和諧社會(huì)需要他們。”

程避愆目瞪口呆，愣愣地豎起大拇指：“……牛，牛逼。”

誠(chéng)然，程避愆絕非傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間旁人以為的安靜只不過(guò)是他神游天外的體現(xiàn)，大多數(shù)人以為的他熱愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)真的只是他覺(jué)得深處校園這一方狹窄的空間，在身體極其有限的情況下，就只能被迫發(fā)展思想，而機(jī)械式的學(xué)習(xí)絕非發(fā)展的良方，但做題是必要的實(shí)踐途徑。有些細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容需要通過(guò)刷題去解決，比如發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與短板。

無(wú)論是天賦型還是努力型，都很難不產(chǎn)生短板，只不過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生能夠正視短板，想辦法給短板一個(gè)比較不錯(cuò)的歸宿。

大部分時(shí)間，程避愆比較怠惰懶散，他喜歡高效率，但有時(shí)也會(huì)僵持在某種狀態(tài)里不愿改變，為此不惜浪費(fèi)很多時(shí)間，甚至維持沒(méi)什么意義和收益的狀態(tài)。人的復(fù)雜性在他身上有很好的體現(xiàn)。

比如現(xiàn)在他就放下了寫(xiě)試卷的手。

這是一個(gè)十一月份的周六夜晚，班上有三分之一的學(xué)生放棄短暫的假期在這上自習(xí)，但氣氛相對(duì)輕松，這種時(shí)刻總會(huì)有低聲交談的聲音，無(wú)人管轄，他們更像是出于一貫養(yǎng)成的習(xí)慣——待在教室里。哪怕什么都不做，一道題都不做，只要待在這里，就能得到什么學(xué)習(xí)方面的提升一樣。

黎雪直接把桌子挪過(guò)來(lái)和程避愆拼到一起，倆人成了短暫的同桌。

“我要跟你聊聊，可把我憋死了，實(shí)在找不到人聊。”

程避愆一只手拄在桌面，手掌撐著臉，側(cè)身看向黎雪的方向，“你室友呢？”

宿舍是按照成績(jī)和學(xué)生之間的友好程度，每個(gè)人單獨(dú)和老師溝通之后的綜合分配結(jié)果，這樣是最合的，既能減少互相之間的矛盾，也能少搬出去幾個(gè)人。

所以黎雪的室友是和她成績(jī)差不多又跟她關(guān)系不錯(cuò)的。