第102章 （第2頁(yè)）

但真遇到這種問(wèn)題的時(shí)候，

即使他們作為警察，也依舊內(nèi)心五味雜陳。

這已經(jīng)不僅僅是關(guān)于個(gè)人問(wèn)題，牽連出來(lái)的是兩個(gè)家庭的問(wèn)題，還有那個(gè)被夾在中間無(wú)辜的孩子。

梁天拍了拍徐蔚的肩膀，

剛想說(shuō)一些安慰的話，

黎川便道：這不是我們?cè)摴艿模蔷焓裁炊脊艿脑挘?/p>

是打算把自己累死嗎？做好你該做的，不拖隊(duì)友后退，

比什么都強(qiáng)。

徐蔚感覺(jué)自己被訓(xùn)斥了，慚愧的揉了揉頭發(fā)，

沒(méi)再繼續(xù)往下說(shuō)。

這個(gè)問(wèn)題咱們略過(guò)略過(guò)，不過(guò)，黎法醫(yī)，

有個(gè)問(wèn)題我感到很疑惑。梁天不解問(wèn)，就是，要是兇手時(shí)隔多年回來(lái)對(duì)曾經(jīng)的施暴者進(jìn)行報(bào)復(fù)的話，那按道理來(lái)說(shuō)，他們肯定是認(rèn)識(shí)兇手的，但整個(gè)調(diào)查下來(lái)，我怎么感覺(jué)他們好像跟死者都不認(rèn)識(shí)？就除了秦隊(duì)剛才說(shuō)，朱正天聽(tīng)到李弦歌死了稍微有反應(yīng)后，就什么反應(yīng)都沒(méi)有了，這不很奇怪嗎？總不可能兇手報(bào)復(fù)錯(cuò)了人吧？

黎川也對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到很困惑，目前無(wú)法尋找證據(jù)，只能根據(jù)秦澈透露出來(lái)的細(xì)節(jié)進(jìn)行推測(cè)，總結(jié)下來(lái)就是一句話，他需要更多能證明兇手跟陳飛、王森、還有朱正天有關(guān)聯(lián)的線索。

秦澈思考了一會(huì)，道：我有一個(gè)猜測(cè)，可能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不太可能。

說(shuō)說(shuō)看。

按照我們目前的調(diào)查來(lái)看的話，他們幾個(gè)人肯定是有關(guān)系的，這一點(diǎn)跑不了，至于他們?yōu)槭裁磿?huì)不認(rèn)識(shí)彼此，我覺(jué)得，應(yīng)該跟他們上學(xué)待不長(zhǎng)的原因有關(guān)。

秦澈接著解釋道：例如，他們是小學(xué)的時(shí)候鬧了矛盾，或者是中學(xué)的時(shí)候鬧了矛盾，然后高中跟大學(xué)分道揚(yáng)鑣，都各自讀不同的學(xué)校，可人的長(zhǎng)相會(huì)隨著時(shí)間慢慢有所變化，再加上他們分離的時(shí)間長(zhǎng)了，同時(shí)又沒(méi)有每年固定聚會(huì)，這樣就會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)彼此的長(zhǎng)相越來(lái)越陌生，最終忘記，就更別提記得名字了。

這個(gè)解釋的確可以拿來(lái)解釋陳飛，王森，跟朱正天之間為什么會(huì)不認(rèn)識(shí)。多年的同學(xué)都各自考上不同的高中跟大學(xué)，各自去了不同的城市就讀，樣貌上也發(fā)生了驚天的改變，即使模糊的記得那個(gè)人的名字，也未必能夠記得起跟名字符合的面孔。

在這種情況下，如果對(duì)方不自報(bào)家門(mén)的話，基本跟第一次見(jiàn)面的陌生人沒(méi)什么區(qū)別，或許這就是兇手尤其怨恨施暴者的原因。

你的這個(gè)猜測(cè)沒(méi)什么問(wèn)題，可是秦澈，陳主任的調(diào)查不是說(shuō)明他們?cè)?jīng)分別讀在不同學(xué)校的嗎？那你這個(gè)猜測(cè)就不成立。黎川似乎想到了什么，朝梁天道，梁天，你現(xiàn)在打電話讓陳主任幫忙查一下，就是他們這幾個(gè)人以前讀的學(xué)校有沒(méi)有改過(guò)名字，或者讓陳主任查一下他們以前有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的契機(jī)，比如，在某個(gè)地方一起待了很久。不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得前者的可能性更大點(diǎn)，要是他們學(xué)校改過(guò)名字的話，有的學(xué)校會(huì)進(jìn)行一個(gè)搬遷，那他們后來(lái)記錄的檔案就跟我們現(xiàn)在查的不一樣了。