第74章 （第1頁(yè)）

“班長(zhǎng)別擔(dān)心！我們幾個(gè)能對(duì)付！”

同學(xué)們知道不能退縮，畢竟多出來(lái)的鬼是少數(shù)，他們赤手空拳也能靠人數(shù)碾壓，鬼影接連不斷消散，緊接著手電恢復(fù)正常，眾人面面相窺，確認(rèn)前后左右都認(rèn)識(shí)才松出口氣。

“我怎么感覺(jué)鬼跑了？”

“應(yīng)該是，他們有實(shí)體，給我掐得胳膊青紫，我卻碰不到，太奇怪了。”

“我們明明離開(kāi)了校車，目前也不安全，難道相應(yīng)規(guī)則是假？”有人聯(lián)想到校車上的字。

江月昕將手電照向前方，沉聲道：“是我疏忽了。教學(xué)樓里的鬼不現(xiàn)形，應(yīng)該跟著我們?cè)S久，談話都被聽(tīng)見(jiàn)了。那條規(guī)則不是假的，否則我們不可能在加油站脫困，是校車的字被擦了。”

是了，沒(méi)有白市一中字樣的大巴，根本算不上校車，規(guī)則自然會(huì)失效。

同學(xué)們直呼“卑鄙”，紛紛控訴鬼怪行為，醫(yī)學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)。

“班長(zhǎng)，如果鬼一直監(jiān)聽(tīng)我們，為什么阻止我們前進(jìn)？我能想到，女鬼教師有苦衷，肯定被教導(dǎo)主任控制了，我們和她們也能合作！”醫(yī)學(xué)生提出許多種假設(shè)，“她們不信任我們？還是站在鬼怪角度，必須傷害玩家？或者剛才出現(xiàn)的鬼，根本不是她們？”

江月昕思索片刻：“女鬼攻擊形式不同，的確不是她們。不過(guò)你的前兩種假設(shè)，也成立。先去校長(zhǎng)室，再設(shè)法與她們溝通吧。”

目前他們面臨的情況太過(guò)復(fù)雜。

學(xué)校的危險(xiǎn)源，他們暫且無(wú)法摸清有多少類別，可以確定的是，鬼怪一定會(huì)阻礙他們探索。至于學(xué)校里，到底留存教導(dǎo)主任多少秘密，能否與女鬼教師合作，她將這件事排到最后。

晚自習(xí)給出的信息里，打胎藥與符箓的組合讓人浮想聯(lián)翩，事實(shí)果真如此嗎？走在前面的三年一班，定然想得到。一個(gè)循環(huán)數(shù)次的班級(jí)，肯定展開(kāi)過(guò)“合作”選項(xiàng)，最后為什么沒(méi)成功？

他們需要考慮全面，不能貿(mào)然進(jìn)行。畢竟游戲設(shè)定下，鬼怪和玩家敵對(duì)身份相當(dāng)明顯，是不能彼此信任的存在。

江月昕適當(dāng)切斷思考，保持理智是好事，不耽擱時(shí)間也很重要。她將注意力轉(zhuǎn)到好友身上，左手往他肩膀拍去。

“一銳，該繼續(xù)往前走了，別亂想……”

話音未落，江月昕感到寒冷的霎時(shí)，將要拍下的手忽地收緊。

那是直勾勾的窺視感，邪惡又垂涎，從顧一銳的背后傳來(lái)。

這一刻，她驟然明了哪里不對(duì)。

四人在鏡前立誓后，四面八方的窺視感讓人無(wú)法忽略，直到他們進(jìn)入學(xué)校的范圍內(nèi)，敏銳的感官仿佛被剝奪，他們沉浸在接二連三的事件里，忽略了這件事。直到將才的動(dòng)作，才喚醒了五感，明晰地察覺(jué)。

江月昕沉默地看著好友，她能確認(rèn)窺視感來(lái)源，并不是游戲的“主”，而是另外的東西。

是什么趴在好友的背上？如果她拍下去，那東西會(huì)得逞什么？

顧一銳察覺(jué)到她收回的手，心里自嘲一笑。

他在期待什么？肯定認(rèn)可？昕老師是個(gè)好人，不過(guò)是安慰他罷了。

江月昕站在原地，裝作不經(jīng)意地抬起手電，后背已然冷汗涔涔，迅速判斷窺視感來(lái)源。