第82章 （第2頁）

一連看下去數行，大部分信息都和普通學校沒區(qū)別，注重儀容儀表，怎樣履行教師職責等等。這些信息并無用處，他們就算做出同樣的行為，也僅是模仿教師，達不到“同等身份”。

從規(guī)章制度找方法，得排除了。

工作時間，倒是很有意思的一條信息。

看樣子這間學校的教師，不僅僅全是鬼怪的化形，也有人類npc。他們的區(qū)別就是，一方晚上必須離開，一方晚上必須存在。

換個角度想，教務處鬼怪其實不能離開學校，制度是用來掩人耳目。畢竟女鬼林晚晚，每晚都要循環(huán)死前事件，教務處鬼怪又互有恩怨，所以每到晚上，學校簡直怨氣沖天，危險至極。

到白天，鬼怪們又該履行教師職責。如果能等到白天，也能脫離險境，一切問題都好解決。

江月昕想到這里，不由得頭痛難忍。

可惜的是，他們到達岔路口，總能觸發(fā)“黑夜”情況。三年二班到達加油站、學校范圍時，連續(xù)遭遇白天變成黑夜。怕是副本針對玩家的特殊境遇。

其實他們可以逃離到校車上，想辦法維持白天再探索學校，找到取代鬼怪身份的方法。

但目前的處境，真允許嗎？他們應該逃不出去了。

“規(guī)章制度不行，大家有沒有注意到鬼特殊的地方？或者共同點，能證明身份的？”薛鴻海站在旁側，將紙張上的內容一覽無余。

兩隊的人面面相窺，聽到“規(guī)章制度不行”的那刻，氣氛更加沉寂。

班長想到的“取代”方法，已經是最優(yōu)解了，怎樣取代卻成了難題。

“共同點……”江月昕凝眉片刻，走向姚小小化形的尸體。在一堆紅白混合物中，蹲下仔細翻找起來。

她忽然覺得，自己陷入了自作聰明的誤區(qū)。誰說滿足規(guī)章制度，就是教師了？

鬼的本體，不用任何東西就能證明，那么化形呢？規(guī)則要怎樣判定？一模一樣的容貌？鬼的能力？其實都有可能。

問題的答案，大概率就在化形上。

林翔俯身顧一銳，被強制性押在墻角，看見眾人愁眉不展，慌張的臉逐漸浮現(xiàn)笑容。

“哈哈哈哈哈，你們根本沒實質性辦法，要完了，完了……”

外面女鬼搖門，屋內男鬼亂叫，吵得人煩不勝煩，恐懼下徒生情緒，集體望向聲音來源。

約書亞槍線直指林翔，“如果我們真沒辦法，一定會殺了你。”

林翔瞪大眼睛說：“我附身了你們的人，殺我等于殺他。你們不會這樣做的。”

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