第506章（第1頁(yè)）

誰(shuí)知道才剛走出教學(xué)樓，就看到隔壁控制學(xué)院那邊好像有些騷動(dòng)。想起控制學(xué)院是誰(shuí)在，蘇北頓時(shí)來(lái)了興趣：那邊發(fā)生什么了

不知道，我去問(wèn)問(wèn)。憑借著良好的人緣和開(kāi)朗的性格，伊恩三下五除二就問(wèn)清楚了情況，表情略微有些復(fù)雜，好像是有個(gè)交換生要和人打擂臺(tái)了。

想了想他又很貼心的問(wèn)：這個(gè)人你認(rèn)識(shí)嗎要去看看嗎我還不是很餓。

蘇北點(diǎn)點(diǎn)頭，這種不會(huì)禍及己身的熱鬧不湊白不湊：我認(rèn)識(shí)去看看吧，無(wú)盡異能學(xué)院是統(tǒng)一按照實(shí)力強(qiáng)弱分班，我們這次來(lái)的五個(gè)交換生都是一個(gè)班的。

聽(tīng)到他這么說(shuō)，伊恩大吃一驚。因?yàn)椴皇墙粨Q生沒(méi)有了解過(guò)，他之前是不知道他們學(xué)校情況的。本來(lái)以為都是一樣的配置，沒(méi)想到截然不同。

頓時(shí)伊恩就好奇起來(lái)：那你們班上一共有幾個(gè)人啊

十五個(gè)。蘇北一邊回答他的問(wèn)題，一邊跟著人群往操場(chǎng)走去。

伊恩也跟著他往前走：那你們班上有沒(méi)有最強(qiáng)的不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，學(xué)院既然派你們五個(gè)來(lái)做交換生，那你們五個(gè)應(yīng)該就是班里最強(qiáng)的了吧

這個(gè)問(wèn)題讓蘇北思索了片刻才搖搖頭：不是，各有各的強(qiáng)法，只是我們五個(gè)更適合打擂臺(tái)而已。

就像如果面對(duì)數(shù)量眾多的敵人，沒(méi)人的殺傷力比得過(guò)凌幽。面對(duì)魘獸趙笑語(yǔ)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)一樣，他們被選出來(lái)并不是因?yàn)樗麄兪前嗬镒顝?qiáng)，只是那個(gè)考試對(duì)他們更友好。

聞言，伊恩若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而又疑惑的問(wèn)道：但是你們都是不同類型的異能，被分在一個(gè)班老師要怎么教學(xué)呢

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐中大家對(duì)自己的異能總能有進(jìn)步的。蘇北自己對(duì)比了一下兩所學(xué)校的教學(xué)差別，我們老師教我們的更多是研究自己異能的方法，而不是直接把方法給我們。授人以魚(yú)，不如授人以漁。

對(duì)于這個(gè)教學(xué)方法伊恩并沒(méi)有表達(dá)自己的意見(jiàn)，但蘇北非常清楚，以他的情商來(lái)說(shuō)，不贊同其實(shí)就已經(jīng)代表了不贊同。只是出于禮貌，他才不會(huì)說(shuō)出反駁的話。

不過(guò)這也正常，不同的思維方式看待這個(gè)事情自然是不一樣的。有的人喜歡掌握方法，自己探索異能。但也有的人希望能先變強(qiáng)，再慢慢尋找探索異能的方法。

我們學(xué)校在操場(chǎng)設(shè)置了一個(gè)很大的擂臺(tái)，所有人都可以花學(xué)分上去打擂臺(tái)。贏了的人可以收回自己交的學(xué)分，而輸了的人則收不回來(lái)。走到操場(chǎng)的時(shí)候，伊恩為蘇北介紹起學(xué)校打擂臺(tái)的規(guī)則。

見(jiàn)蘇北有在認(rèn)真聽(tīng)，他興致勃勃的繼續(xù)說(shuō)：而交了積分之后，學(xué)校就會(huì)提供公平保障。雙方提前說(shuō)好這次擂臺(tái)的規(guī)則，無(wú)論用不用道具，用不用異能，幾個(gè)人比賽甚至包括生死擂臺(tái)都是可以提前約定的。這些上擂臺(tái)之后就不能更改了，有一個(gè)專門守著擂臺(tái)的老師來(lái)做裁判。

還真是武德充沛的學(xué)校，生死擂臺(tái)在這里都是合理的。蘇北心下感嘆，還好主角江天明沒(méi)在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，要不然以他主角的特性豈不是要天天打擂臺(tái)