況且從昨天車輪戰(zhàn)那件事情沒(méi)有被被傳出來(lái)就可以看出,蘇北對(duì)他們并沒(méi)有什么惡意,要不然昨天的事情早就被傳的滿天飛了。
只要他們連討厭的心情都提不起來(lái),畢竟雖然蘇北在戰(zhàn)斗中沒(méi)有留情,但事后的確留手了。
而提出讓蘇北無(wú)論勝負(fù)都不要把這件事情說(shuō)出來(lái)的格斗老師也在心里感嘆,別看他當(dāng)時(shí)的確是提出了那個(gè)要求沒(méi)錯(cuò),但因?yàn)榇蛐难劾锞筒徽J(rèn)為蘇北能贏,所以他其實(shí)只是隨口提了一句,讓他萬(wàn)一贏了別忘了給一班留點(diǎn)面子,別把這件事宣揚(yáng)出去。
但不宣揚(yáng)是一回事,完全不說(shuō)又是另一回事。他今天給其他幾個(gè)學(xué)院一班上課的時(shí)候特意試探了一下另外幾個(gè)交換生,結(jié)果他們很明顯是根本不知道昨天發(fā)生了什么,也證明蘇北真的一個(gè)人都沒(méi)說(shuō)。
要知道,那可是一穿三十的戰(zhàn)績(jī)啊。就這個(gè)年紀(jì)的小男生來(lái)說(shuō),這樣的戰(zhàn)績(jī)足夠出去吹噓好一陣的了。在老師并沒(méi)有明令禁止的情況下,他卻依舊連朋友都不說(shuō)這件事。
格斗老師一方面覺(jué)得蘇北的人品真的不錯(cuò),一方面又忍不住猜想,他不說(shuō)是不是純粹因?yàn)橛X(jué)得這樣的戰(zhàn)績(jī)不值一提呢
不過(guò)無(wú)論如何,蘇北都莫名其妙收獲了一批好感值。
伊恩對(duì)蘇北的態(tài)度倒是沒(méi)怎么變,只不過(guò)喜歡纏著蘇北講解一些格斗技巧。用他的話來(lái)講就是:之前不知道身邊有個(gè)格斗大佬也就算了,現(xiàn)在都知道了還不好好利用,那不是暴殄天物嗎
下午班主任上課的時(shí)候,看到蘇北也是滿臉復(fù)雜。昨天那件事瞞得了別人,但怎么可能瞞得過(guò)她呢
想到自己班的學(xué)生被交換生全壘打,她就一陣頭疼。一方面是覺(jué)得自家學(xué)生真不爭(zhēng)氣,一對(duì)一打不過(guò),三十對(duì)一還打不過(guò)嗎格斗術(shù)真的需要好好練一練了。
而另一方面,她發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)蘇北的判斷好像有點(diǎn)失誤。她以為這是個(gè)乖乖牌好學(xué)生,但現(xiàn)在看來(lái)好像是個(gè)不那么標(biāo)準(zhǔn)的刺頭。
當(dāng)然這不是說(shuō)蘇北反擊的行為不對(duì),只是她發(fā)現(xiàn)蘇北完全沒(méi)有告老師的意識(shí)。這種事情無(wú)論格斗老師給不給好處,其實(shí)都應(yīng)該先和班主任,或者帶隊(duì)老師說(shuō)一聲,以免出什么問(wèn)題。但今天知道這件事后她去打探了下孟槐的態(tài)度,顯然他應(yīng)該對(duì)此一無(wú)所知。
這種不愛(ài)告老師的孩子,要么就是因?yàn)椴皇苤匾暎胬蠋熞矝](méi)用,久而久之就不告了。要么就是太有主見(jiàn),不需要大人也能自己做決定。
蘇北的成績(jī)擺在那,還能成為交換生,前者顯然不可能,那就只能是后者。
而有主見(jiàn)這個(gè)詞,在學(xué)生時(shí)代往往和刺頭等同。
仔細(xì)想想蘇北來(lái)她班上的這幾天,表現(xiàn)倒是挺有禮貌的,但該做的不該做的事是一件沒(méi)少做。上有和同學(xué)協(xié)議打架,下有和老師交易一挑三十。這不是刺頭還有什么是刺頭
今天在聽(tīng)完他的事跡之后,藍(lán)發(fā)老師這才后知后覺(jué)的意識(shí)到這件事。
不過(guò)也沒(méi)轍,人都來(lái)一周了還能怎么辦好在是非典型性刺頭,不頂撞老師,不破壞公物。能搞事就能搞事唄,異能者哪有不搞事的呢
一整天都沒(méi)發(fā)生什么特殊的事情,埃爾維斯也并沒(méi)有一上來(lái)就挑戰(zhàn)司昭華。有了和蘇北那場(chǎng)的教訓(xùn),他決定先觀察兩天,看看司昭華的異能和實(shí)力再說(shuō)。