“神經(jīng)。”
他翻開(kāi)課本給我講了,從相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講到經(jīng)典題型,我一直走神。想到他
天線寶寶
寧愿走路越來(lái)越慢了,我以為他是想走出學(xué)霸的氣定神閑。最后一周的體育課他又請(qǐng)假了,我在自由活動(dòng)時(shí)間去超市買(mǎi)了兩瓶芬達(dá),拎著回教室。他坐位置上戴著耳機(jī)寫(xiě)題,我把綠的那瓶放他桌角,坐下來(lái)摘掉他一邊的耳機(jī)塞自己耳朵里,
“還給我。”
“別暫停,聽(tīng)的什么?我聽(tīng)聽(tīng)。”
他摁了一下p4的播放鍵,好無(wú)聊,是相聲。他把芬達(dá)還給我,說(shuō)不喝。我想教室里暖風(fēng)吹那么熱,喝點(diǎn)冰汽水不正好么?不喜歡蘋(píng)果味的?我把橙色那瓶和他那瓶換了一下位置,他就喝了。
“你哪不舒服?怎么不上體育課?”
上次他就把一千米跑得很難看,我猜他略有隱疾。
“我沒(méi)事。”
我看著他,覺(jué)得他象話本里的白凈書(shū)生,怪柔弱。
我擰開(kāi)蓋子仰頭豪飲,瓶蓋掉落在地,我彎腰去撿。撿到以后伸手握住了他的腳踝,他往我背上錘了幾下,我說(shuō),
“別動(dòng),我手疼,你乖乖的。”
他不亂動(dòng)了,問(wèn)我,
“你干嘛?”
“你這長(zhǎng)凍瘡,多久了?”
學(xué)校就教室有空調(diào),宿舍沒(méi)有,晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈斷電,電熱毯也發(fā)揮不了余溫。我把他的襪子拉開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn),看見(jiàn)跟腱處皮膚發(fā)灰發(fā)紫,開(kāi)裂的部分好像可以撕。我沒(méi)碰裂開(kāi)的傷口,我哪兒也沒(méi)碰,問(wèn)他疼不疼,他說(shuō)走路還好,跑步會(huì)疼。
我坐起身,問(wèn)他干嘛住校?教師小區(qū)離二中是最近的,從西北門(mén)出去三分鐘就到了。他說(shuō)父母工作忙,住校省事。我說(shuō)行吧,那你以后高中考一中去,那里不強(qiáng)制住校,和一附一樣,管得不嚴(yán)的。
他說(shuō)一中離家太遠(yuǎn)了,估計(jì)高中也在這。
某些事,某些時(shí)間節(jié)點(diǎn),當(dāng)時(shí)看上去并不要緊,但你需要很多年才能意識(shí)到它的重要,它是鋪墊,它又是轉(zhuǎn)折。比如說(shuō)去年的9月17號(hào),比如我揮拳向鄧勉的那一瞬,它讓我遇到寧愿了。
如果藍(lán)一歡能不喜歡柯北,如果金天能不喜歡寧愿,如果我能不認(rèn)識(shí)寧愿。那么藍(lán)一歡、我、金天應(yīng)該會(huì)一起去一中讀高一高二高三,直到現(xiàn)在也是好哥們。陶阿姨是一中校長(zhǎng),只要我們文理保持一致,那么完全可以三年來(lái)綁定在同一個(gè)班。