分卷閱讀65（第1頁(yè)）

分卷閱讀65

cd，然后再把曲譜還給她。

“孩zi，你的長(zhǎng)笛chui得很好。很難相信你在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候就已經(jīng)能chui得這么好了。給你寫(xiě)了這首曲zi的那個(gè)孩zi也很好。你們都很好。”

林雪涅連忙說(shuō)謝謝。而那名正在與大提琴老爺爺交談的游人一看林雪涅居然還會(huì)說(shuō)捷克語(yǔ)，顯然也想來(lái)與她聊上幾句。這讓林雪涅只是匆忙回答了大提琴老爺爺有關(guān)“你們都是一個(gè)樂(lè)團(tuán)的嗎？”的問(wèn)題，并在給chu了否定的回答后就趕忙往她租住的小閣樓快步走了起來(lái)。

但是她卻并沒(méi)有就這樣乖乖地待在家里，和她對(duì)藍(lán)yan睛的男孩所說(shuō)的那樣“睡上一覺(jué)”，她只在先前艾伯赫特坐過(guò)的那個(gè)j門(mén)chu1的懶人沙發(fā)上坐了一會(huì)兒，而后就給海蓮娜發(fā)了一條短信問(wèn)她現(xiàn)在在哪兒。在得到了一個(gè)【我現(xiàn)在在家，怎么了？】的回答后，林雪涅很快給對(duì)方發(fā)去回復(fù)：

【我現(xiàn)在就來(lái)找你】

發(fā)chu了這條短信的林雪涅穿上外套，并再次快步?jīng)_xia樓去。

林雪涅的這位學(xué)習(xí)心理學(xué)的好友如今已經(jīng)不是一名和她一樣的在校生了。從夏天的時(shí)候起，她就已經(jīng)j到了自己的導(dǎo)師伯洛赫教授的心理咨詢(xún)?cè)\所，并成為了對(duì)方的助理。

現(xiàn)在，她已經(jīng)可以稱(chēng)得上是一個(gè)“見(jiàn)多識(shí)廣”的人了。或許也正是因?yàn)檫@樣，她才更理解了她的導(dǎo)師為什么在一年之后都還對(duì)林雪涅的“癔癥”gan到記憶猶新，不僅記得她的名字，留有之前她來(lái)zuo咨詢(xún)時(shí)的筆記，甚至還會(huì)偶爾和她提起林雪涅。

這當(dāng)然是因?yàn)榱盅┠鸟Y實(shí)在是太特別了。那種gan覺(jué)可能就是一萬(wàn)只小雞崽里chu現(xiàn)了一只小企鵝一樣。

作為一名在心理學(xué)方面的優(yōu)秀畢業(yè)生，海蓮娜其實(shí)一早就已經(jīng)養(yǎng)成了和她導(dǎo)師一樣的，“在非咨詢(xún)時(shí)間不過(guò)分探尋別人的心理問(wèn)題”的習(xí)慣。但她卻會(huì)很愿意傾聽(tīng)林雪涅的“癔癥”故事。

只是在那個(gè)慕尼黑大學(xué)的交換生來(lái)到這里以后，林雪涅其實(shí)已經(jīng)很少提起那些了。她甚至以為再過(guò)一陣zi她的好友很可能就會(huì)“自愈”了。而現(xiàn)在，她卻那么突然地造訪了海蓮娜的家。這讓海蓮娜gan到有些吃驚。在為好友倒了一杯茶后，她開(kāi)始傾聽(tīng)起林雪涅的訴說(shuō)……

“理智上，我知dao他們就是一個(gè)人。會(huì)拉大提琴的貴族男孩就是我的艾伯赫特在我臆想空間里的一個(gè)映she1。可ganqg上我沒(méi)法把他們看成一個(gè)人。我能清楚地區(qū)分他們，只要一yan，一yan我就能知daochu現(xiàn)在我yan前的到底是哪一個(gè)艾伯赫特。他們誰(shuí)也不像誰(shuí)，他們就是他們自己，他們誰(shuí)也代替不了誰(shuí)！”

握著shui杯的林雪涅說(shuō)chu了這樣的話語(yǔ)。一開(kāi)始的時(shí)候，她還能qg緒穩(wěn)定地?cái)⑹瞿切踔潦窍蚝Ｉ從让枋鲈儆鲂“仗刂蟮脑S多細(xì)節(jié)。但是當(dāng)她說(shuō)到這里的時(shí)候，她變得qg緒激動(dòng)起來(lái)。

坐在她對(duì)面的海蓮娜不動(dòng)聲se地看著林雪涅由于緊握杯zi而變得有些發(fā)白的指節(jié)，然后用能夠安撫人qg緒的聲音說(shuō)dao：

“是的，他們誰(shuí)也不像誰(shuí)，他們就是他們自己，他們誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。所以，你真正的煩惱到底是什么？”

這個(gè)問(wèn)題難倒了林雪涅，她的yan睛里chu現(xiàn)了迷茫。

林雪涅：“我不知dao。我還沒(méi)理清楚tou緒就來(lái)找你了。”

海蓮娜：“那你就試著想一想，耐心一些。你可以想到什么就和我什么，然后我們一起來(lái)把你的tou