第176章 能不能有點(diǎn)邏輯嗷！（第1頁）

這故事，是真不對(duì)勁！

說好的老少皆宜的童話故事呢？

吳佑佑講的故事，一開始其實(shí)也很正常。

并沒有靈異或者三觀不正等等。

之所以覺得不對(duì)勁！

是因?yàn)檫壿嬀€清晰得過于可怕！

細(xì)節(jié)，豐富到了令人發(fā)指的地步！

在他的講述里，不僅描述了小螞蟻如何仔細(xì)觀察水流的速度和方向。

如何尋找合適的樹葉作為渡船。

甚至開始分析不同種類樹葉的形狀、密度對(duì)浮力的影響，不同渡河路線的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

比如哪條路線水草更多可能纏住樹葉船，哪條路線可能有水鳥或者大魚出沒。

他他他！

他還考慮了風(fēng)向?qū)淙~漂流速度的影響，以及如何利用岸邊的小漩渦借力……

這特么，哪里是在講一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事？

這分明！

是在進(jìn)行一場(chǎng)極其嚴(yán)謹(jǐn)周密的軍事行動(dòng)推演！

或者說，一個(gè)極為復(fù)雜工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，預(yù)演方案！

直播間的彈幕風(fēng)向瞬間變了。

“你給我說這是10歲小朋友講的故事？！”

“等會(huì)兒？這只螞蟻是工科畢業(yè)的嗎？”

“我聽傻了，這過個(gè)河而已，需要計(jì)算這么多東西？”

“特么是螞蟻過河？這是諾曼底登陸吧！”

“這邏輯鏈條……我感覺我的cpu要燒了！”

“小家伙絕對(duì)不是一般人！我當(dāng)年做畢業(yè)設(shè)計(jì)都沒這么嚴(yán)謹(jǐn)！”

“聽泉老師快出來！看看這小子開門不開門！”

臺(tái)下，觀眾們更是目瞪口呆。

尤其是小外甥們，小小的腦袋，感覺暈的七上八下。