我真沒想穿越啊 第47節（第1頁）

等他畫完后才問道：“你怎么想到用幾何畫海螺的？”居然還畫的那么寫實，那么好看，那些數學公式的線條是絕對不能擦掉的，否則一點體現不出所用方式的卓絕。

而有規律的曲線排列，有著極高的美學體現的。

老師也覺得很震撼，都不想在上面打分，免得破壞美感，他想了想跟柏衡商量：“這幅畫，就送給老師吧?！?/p>

柏衡無有不可的點頭，老師也不撕下來，直接拿著本子走了，臨走前說道：“下節課老師給你拿一個新畫本過來，還有，以后美術課，你想做什么都行?！?/p>

祝霜降感覺這是廢話文學，因為美術老師并不太管學生們在課上干什么，對大家的畫也從來不打低分。

因為物理老師說過，要祝霜降跟柏衡來年跟著他，去參加初中物理實驗技能操作大賽，便要兩人提前自學初中關于力學、光學、電學的部分課程。

之后帶兩人去實驗室練習相關實驗操作，每一項實驗都有具體的扣分點，按規則、步驟不出錯的完成就是滿分。

一起練習的還有幾個初二初三的學生，老師對著最小的兩人開玩笑道：“考試在第二個學期，你們不會過了寒假就忘光吧？”

柏衡很困惑：“學過的為什么會忘光？它又不是主觀題，每次都不一樣?！?/p>

祝霜降一開始還有些緊張，然后發現自己又犯了過于慎重的錯誤，因為初中生的實驗真的很簡單。

如力學就是通過測量物體在不同時間內的位移，計算其平均速度，其他的難度差不多；光學就是通過實驗觀察凸透鏡成像的規律，其他難度同樣差不多。

對考生的動作標準倒是很嚴格。

于是祝霜降就說道：“老師，你看我們動作要是不符合規范就指出來，我們記到本子上注意就好了?！?/p>

物理老師看出來她也不覺得難，還刻意找出了幾個需要的注意事項來應和他的話，便說道：“謝謝你給老師面子?！?/p>

祝霜降：“……”我是真心的啊。

真心的祝霜降和大家一起練習了二十個可能會考到的實驗操作，老師指點著他們注意事項，說道：“這二十個實驗不是每個都考的，但肯定都是從里面選的，所以我們每一個都要練習。”

兩人晚于其他同學進實驗室，進度倒是很快追上來了，老師一臉我就知道的表情，柏衡很開心的對著祝霜降說道：“練習切橙子和削蘋果，對做實驗有幫助！”

同學們紛紛湊過來問道：“真的嗎？”

柏衡認真點頭，祝霜降思考，練習切水果怎么不是一個提高手指靈活度的方法呢？沒毛病。

期末考試，全校師生又開始了移桌子，布置考場，貼排號的行為，班上同學看了看祝霜降的位置，“你又是在一班一號，我覺得那個班上你的號碼都不用撕了?！?/p>

另一個接話道：“那還是要撕的，每組定期要移位置的。”

“而且祝霜降要是又不寫作文怎么辦？”

祝霜降：“……”還記得呢？

語文課代表認真的看著她說道：“這次不要忘記寫作文了?！?/p>

另一個同學鄙夷的看著他：“誰會忘記寫作文，那么大空白，肯定是不想寫??？”

祝霜降汗，連忙說道：“疏忽了，疏忽了，我這次肯定會寫的?！?/p>