我真沒(méi)想穿越啊 第54節(jié)（第4頁(yè)）

“因?yàn)橐郧按蜃謾C(jī)的工藝不完善，打字速度如果太快，字鍵容易卡住。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他們就將常用字母分散，減緩打字速度，減少卡鍵的情況。”

男生恍然大悟：“既然是工藝不完善，那就沒(méi)有辦法了。”

祝霜降又說(shuō)道：“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早就解決了，只不過(guò)大家都用習(xí)慣了這個(gè)排列法，改進(jìn)的沒(méi)有流通開(kāi)來(lái)，就成了標(biāo)準(zhǔn)。”

男生：“……”

雖然體育暫且沒(méi)有納入中考，但不是每節(jié)體育課都能休息的，今天他們就要去參加植樹活動(dòng)，參加地點(diǎn)，四號(hào)樓和五號(hào)樓之間的湖邊。

這個(gè)湖是去年新挖的人工湖，最中間還做了假山，里面裝了隱秘的水管，否則無(wú)法解釋為什么會(huì)有瀑布。

“咦，里面還有錦鯉。”看來(lái)學(xué)校為了這個(gè)湖，真沒(méi)少花心思。

幾個(gè)同學(xué)合種一顆桂花樹，有扶樹的，有鏟土填土的，總之都規(guī)劃好了位置，根本沒(méi)有失敗的可能，老師雙手抱xiong看著他們，催促道：“不要磨蹭同學(xué)們，這一排都是這堂課要種的。”

同學(xué)們：“……”

“老師，就不能給其他班上的同學(xué)一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)嗎？”

“老師倒是想給這個(gè)機(jī)會(huì)，但是這樹不可憐嗎？”老師作搖頭嘆息狀：“雖然今天是植樹節(jié)，可是這是我們的節(jié)日，不是樹的，早一分鐘種下去，多一份存活的希望。”

你說(shuō)的好有道理，大家哼哧哼哧，分工合作，在下課前種完了所有的樹，還有的同學(xué)種出感情，摸著樹干說(shuō)，我會(huì)來(lái)看你的。

可惜的是，不是每一顆新種下去的樹都能成活的，旁邊的樹都開(kāi)始冒新芽了，那棵被重點(diǎn)關(guān)照的樹卻開(kāi)始掉葉子，這可是春天啊。

男生不理解，這是為什么？

祝霜降憐憫的看著他：“它都已經(jīng)在湖邊了，你還三天兩頭的去給它澆水，可不溺水了嗎？”

“……樹，也會(huì)溺水嗎？”

“反正不要澆太多水，”祝霜降建議道：“要不你別管它，看看還能不能活？”

男生受了打擊：“拯救的方法是讓我不要管它。”

即使如此，他還是聽(tīng)從了建議，接下來(lái)的日子只關(guān)注，不做什么多余的事，園丁又在樹下灑了不知道什么藥粉，漸漸的樹果然活了。

他找到了祝霜降，慎重的說(shuō)道：“我覺(jué)得園丁撒的藥粉更重要一點(diǎn)。”

正做完了老師新給練習(xí)冊(cè)的祝霜降撓頭，“那它原來(lái)可能病了。”

“……樹也會(huì)生病？”

祝霜降奇怪的看著他：“樹為什么不會(huì)生病？你都說(shuō)了園丁灑了藥粉。”

……是哦。