我真沒想穿越啊 第47節(jié)（第1頁(yè)）

等他畫完后才問道：“你怎么想到用幾何畫海螺的？”居然還畫的那么寫實(shí)，那么好看，那些數(shù)學(xué)公式的線條是絕對(duì)不能擦掉的，否則一點(diǎn)體現(xiàn)不出所用方式的卓絕。

而有規(guī)律的曲線排列，有著極高的美學(xué)體現(xiàn)的。

老師也覺得很震撼，都不想在上面打分，免得破壞美感，他想了想跟柏衡商量：“這幅畫，就送給老師吧。”

柏衡無(wú)有不可的點(diǎn)頭，老師也不撕下來，直接拿著本子走了，臨走前說道：“下節(jié)課老師給你拿一個(gè)新畫本過來，還有，以后美術(shù)課，你想做什么都行。”

祝霜降感覺這是廢話文學(xué)，因?yàn)槊佬g(shù)老師并不太管學(xué)生們?cè)谡n上干什么，對(duì)大家的畫也從來不打低分。

因?yàn)槲锢砝蠋熣f過，要祝霜降跟柏衡來年跟著他，去參加初中物理實(shí)驗(yàn)技能操作大賽，便要兩人提前自學(xué)初中關(guān)于力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的部分課程。

之后帶兩人去實(shí)驗(yàn)室練習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都有具體的扣分點(diǎn)，按規(guī)則、步驟不出錯(cuò)的完成就是滿分。

一起練習(xí)的還有幾個(gè)初二初三的學(xué)生，老師對(duì)著最小的兩人開玩笑道：“考試在第二個(gè)學(xué)期，你們不會(huì)過了寒假就忘光吧？”

柏衡很困惑：“學(xué)過的為什么會(huì)忘光？它又不是主觀題，每次都不一樣。”

祝霜降一開始還有些緊張，然后發(fā)現(xiàn)自己又犯了過于慎重的錯(cuò)誤，因?yàn)槌踔猩膶?shí)驗(yàn)真的很簡(jiǎn)單。

如力學(xué)就是通過測(cè)量物體在不同時(shí)間內(nèi)的位移，計(jì)算其平均速度，其他的難度差不多；光學(xué)就是通過實(shí)驗(yàn)觀察凸透鏡成像的規(guī)律，其他難度同樣差不多。

對(duì)考生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)倒是很嚴(yán)格。

于是祝霜降就說道：“老師，你看我們動(dòng)作要是不符合規(guī)范就指出來，我們記到本子上注意就好了。”

物理老師看出來她也不覺得難，還刻意找出了幾個(gè)需要的注意事項(xiàng)來應(yīng)和他的話，便說道：“謝謝你給老師面子。”

祝霜降：“……”我是真心的啊。

真心的祝霜降和大家一起練習(xí)了二十個(gè)可能會(huì)考到的實(shí)驗(yàn)操作，老師指點(diǎn)著他們注意事項(xiàng)，說道：“這二十個(gè)實(shí)驗(yàn)不是每個(gè)都考的，但肯定都是從里面選的，所以我們每一個(gè)都要練習(xí)。”

兩人晚于其他同學(xué)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)度倒是很快追上來了，老師一臉我就知道的表情，柏衡很開心的對(duì)著祝霜降說道：“練習(xí)切橙子和削蘋果，對(duì)做實(shí)驗(yàn)有幫助！”

同學(xué)們紛紛湊過來問道：“真的嗎？”

柏衡認(rèn)真點(diǎn)頭，祝霜降思考，練習(xí)切水果怎么不是一個(gè)提高手指靈活度的方法呢？沒毛病。

期末考試，全校師生又開始了移桌子，布置考場(chǎng)，貼排號(hào)的行為，班上同學(xué)看了看祝霜降的位置，“你又是在一班一號(hào)，我覺得那個(gè)班上你的號(hào)碼都不用撕了。”

另一個(gè)接話道：“那還是要撕的，每組定期要移位置的。”

“而且祝霜降要是又不寫作文怎么辦？”

祝霜降：“……”還記得呢？

語(yǔ)文課代表認(rèn)真的看著她說道：“這次不要忘記寫作文了。”

另一個(gè)同學(xué)鄙夷的看著他：“誰(shuí)會(huì)忘記寫作文，那么大空白，肯定是不想寫啊？”

祝霜降汗，連忙說道：“疏忽了，疏忽了，我這次肯定會(huì)寫的。”