我真沒(méi)想穿越啊 第4節(jié)（第3頁(yè)）

最重要的是她是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人，并不把所有的事都交給護(hù)工，導(dǎo)致她這個(gè)班上的心力交瘁。

在上級(jí)詢問(wèn)她愿不愿意去市兒童福利院工作，編制不變時(shí)，她立刻就同意了。她照顧那些孩子很用心，但是孩子們無(wú)法給她正面反饋，而持續(xù)時(shí)間將會(huì)是永遠(yuǎn)，所有的一切讓她覺(jué)得痛苦。

照顧這里的孩子同樣費(fèi)心，但是他們除了哭鬧之余，還會(huì)給她甜甜的笑臉，叫她任老師，工作之余還有自己的時(shí)間。教他們說(shuō)話學(xué)的有快有慢，但總能學(xué)會(huì)，還會(huì)認(rèn)人，這讓她感動(dòng)的要哭了。

還記得當(dāng)時(shí)辦公室的李老師和黃老師問(wèn)她為什么哭，發(fā)生了什么事？她說(shuō)星期天回家休息，由護(hù)工們看著孩子，

洗漱

管隔壁班的任冉看祝霜降打起了小哈欠，關(guān)切的問(wèn)她：“你困了嗎？”

祝霜降點(diǎn)頭，“今天好累的。”這一天發(fā)生的事，比她人生中經(jīng)歷過(guò)的所有事都來(lái)的刺激。

兩位老師沉默了，孩子為什么累，她們自然是知道的，信息表上寫(xiě)了，孩子是被突然丟在大街上的。

任冉的聲音變得更溫柔了，“那我們睡個(gè)午覺(jué)，剛好你李老師把東西領(lǐng)來(lái)了。”

李老師領(lǐng)了一套衣服，一雙棉鞋，另外還有零碎的生活用品。她本來(lái)還想給祝霜換衣服，沒(méi)想到小姑娘說(shuō)的自立能力很強(qiáng)是真的，外套脫的很利索。

祝霜降沒(méi)想到新拿來(lái)的衣服這么厚，換的氣喘吁吁，好在這只是試試合不合身，加上她要睡覺(jué)，很快又脫掉了。李老師把衣服重新疊起來(lái)，突然說(shuō)了句：“這些衣服以前是沒(méi)有的，都是大點(diǎn)的孩子穿不上了，留給比較小的孩子，夏天有些衣服很破，我們就把兩塊布料疊起來(lái)，縫紉機(jī)過(guò)一遍，又是一件新衣服了。”

祝霜降以為李老師在憶苦思甜，想李老師小時(shí)候應(yīng)該是五六十年代，那的確是很苦。

“只是這樣的衣服很硬，又熱，孩子們穿的很難受，經(jīng)常捂一身痱子。冬天的衣服要把棉花拆掉，加點(diǎn)新的進(jìn)去，不然不保暖，孩子們每年都長(zhǎng)凍瘡。”

祝霜降為暗自嫌棄這些衣服粗糙的自己感到羞愧，這些衣服雖然版型難看、顏色暗沉，又很笨重，但是它是新的，又干干凈凈。

只是后面的話越聽(tīng)越不對(duì)勁，因?yàn)槿卫蠋熞舱f(shuō)話了，語(yǔ)氣里還有著安慰之意：“這種事情不會(huì)再發(fā)生了，以后孩子們每年都會(huì)發(fā)新衣服，床單被套也換了質(zhì)量好的，你看這下面墊的棉花質(zhì)量多好，一切都會(huì)越來(lái)越好的。”

祝霜降的腦子里冒出了問(wèn)號(hào)，這說(shuō)的是什么？她怎么都聽(tīng)不懂了。難道年紀(jì)變小記憶力也一起退化了？趕緊回憶了下上輩子學(xué)過(guò)的知識(shí)。感恩，知識(shí)還在。

“你說(shuō)的對(duì)，”李老師笑了下。其實(shí)他們這些留下的人對(duì)原院長(zhǎng)他們的行為是有察覺(jué)的，只是沒(méi)有證據(jù)，也沒(méi)有勇氣反抗，好在一切都過(guò)去了。

祝霜降猜自己可能是誤會(huì)了什么，老師們?cè)谡f(shuō)另外一件事，便將之拋在腦后。目光看向李老師從袋子里拿出的布好奇的問(wèn)：“老師，這是什么？”像是從床單上裁下來(lái)的，做什么用？

“尿布。”

祝霜降頓時(shí)打了個(gè)激靈，臉都差點(diǎn)綠了。

她連忙拒絕道：“老師，我不用的，”說(shuō)話聲音都變得語(yǔ)無(wú)倫次：“我不需要，我早就不尿床了。”