跑一千五百米的周怡欣手足無(wú)措的接過(guò)信封,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道:“我的嗎?我也有嗎?”
周怡欣是祝霜降的舍友,平時(shí)非常沉默寡言的一個(gè)人,也從來(lái)不跟同學(xué)起沖突,哪怕在走廊上跟人撞上,明明那扇門(mén)可以讓兩個(gè)人通過(guò),她都要后退兩步,走到旁邊等另一個(gè)人先過(guò)去。
瑟縮的性格加上倒數(shù)的成績(jī),要不是這次運(yùn)動(dòng)會(huì),班上的同學(xué)雖然不會(huì)動(dòng)手欺負(fù)她,但也是嘲笑無(wú)視居多的。
“嗯,給你的。”說(shuō)完柏衡的眼睛看向祝霜降,像是在問(wèn)為什么要我給其他人送,而不是你給。祝霜降無(wú)視了他的目光,只是比了個(gè)加油的手勢(shì)。
柏衡繼續(xù)給其他同學(xué)送照片,而祝霜降看向周怡欣。
周怡欣拿著照片眼睛都紅了,她看著上面咬牙向前跑的自己,眼淚終于落了下來(lái):“在以前,我媽媽也是經(jīng)常給我拍照的,可是后來(lái)她就不管我了,也再?zèng)]給我拍過(guò)照。”
祝霜降忍不住問(wèn),“你還好嗎?”
不止是同班,還是同宿舍,而祝霜降見(jiàn)過(guò)了其他所有舍友的媽媽?zhuān)褪菦](méi)見(jiàn)過(guò)周怡欣的,要知道黃婷婷還來(lái)送過(guò)東西呢。
教室里活的像幽靈,宿舍里存在感高一點(diǎn),可不會(huì)的東西都是看其他人,然后跟著做的,并沒(méi)有女性長(zhǎng)輩教導(dǎo)的樣子。
周怡欣擦干了眼淚,脫口而出的居然是:“我很好,我媽媽也很好。”
祝霜降看著她應(yīng)激的樣子,也不好多說(shuō)什么了。
柏衡送完了班上的照片,回到椅子上坐下,看著剩下的信封發(fā)愁,這些拍的是其他班上的老師和同學(xué),最后托班主任轉(zhuǎn)交了。
也行吧,知道托人轉(zhuǎn)交,怎么不算一種社交進(jìn)步呢?
然后柏衡突然發(fā)現(xiàn),自己在班上的人緣開(kāi)始變好了。交流多了,大家也理解了他不愛(ài)說(shuō)話(huà),不是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太好,不屑于理人,而是不知道說(shuō)什么。只寫(xiě)一個(gè)答案也不是羞辱人,是因?yàn)樗娴囊谎劬涂闯隽舜鸢甘鞘裁矗挥X(jué)得步驟是必須的。
同學(xué)們沉默:……只要不聊數(shù)學(xué),大家還是有成為好朋友的機(jī)會(huì)的。
看完了全過(guò)程的祝霜降:“……”
她想,要是不破冰,等時(shí)間久了,柏衡在學(xué)校里的傳聞就是,那個(gè)奧數(shù)很好,沉默不太愛(ài)搭理人的高冷大佬。
奧數(shù)班上,王老師講課越來(lái)越深入,差不多已經(jīng)學(xué)完了初中所有的知識(shí)點(diǎn),部分題型還運(yùn)用到了高中知識(shí)。
“初中一學(xué)期的知識(shí),抵得過(guò)小學(xué)六年。”王老師站在講臺(tái)上口若懸河,“高中一年級(jí)的知識(shí),抵得上初中三年的內(nèi)容。”
“我們現(xiàn)在不學(xué)到前面去,等到了高中想著參加數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽,試卷發(fā)到手上,你不知道怎么答,人家用微積分解出來(lái)了,難道老師會(huì)不給他分?jǐn)?shù)嗎?”
“老師不可能不給他分?jǐn)?shù)的,所以大家不要覺(jué)得老師講的快。”接著他又說(shuō):“當(dāng)然,我們不是每個(gè)同學(xué)都能參加那種層次比賽的,但是多學(xué)一點(diǎn)還是沒(méi)有壞處的,對(duì)不對(duì)?”
祝霜降托腮坐在椅子上聽(tīng)課,她想自己是參加不了那個(gè)比賽的,小學(xué)初中就算了,對(duì)升學(xué)有好處。高中競(jìng)賽不說(shuō)比不比的過(guò)其他人,就算拿到獎(jiǎng)牌了,難道自己還去讀數(shù)學(xué)系?
多少比她聰明的天才都跌在數(shù)學(xué)的大坑里爬不上來(lái),她又不是瘋了。
奧數(shù)班上的同學(xué)都是江東附中的,沒(méi)有其他學(xué)校的學(xué)生,淘汰制倒是沒(méi)有結(jié)束,只是從原來(lái)的一學(xué)年一考變成了一學(xué)期一考。
下課后柏衡回家,祝霜降回宿舍,兩人在岔路口告別,“明天見(jiàn)。”
“好哦,明天見(jiàn)。”