我真沒(méi)想穿越啊 第18節(jié)（第1頁(yè)）

年級(jí)

體育老師連忙將祝霜降扶穩(wěn)，給她順氣，“怎么了，有事慢慢說(shuō)！”

“老師！”祝霜降告狀：“他們兩個(gè)威脅我，要我把考年級(jí)紀(jì)律，絕對(duì)不可以出現(xiàn)欺負(fù)他人、敲詐勒索的事情，并且加到了院規(guī)里，連同之前的規(guī)章制度要孩子們背誦，還要抽查。

三年級(jí)以上是抽查的重災(zāi)區(qū)，一時(shí)之間所有人都怨聲載道，輔導(dǎo)老師們不為所動(dòng)，教鞭在桌子上拍的啪啪作響，還真找出來(lái)幾件霸凌事件，又是嚴(yán)肅處理。

周一，升旗儀式后，張主任又拿著話筒在前方講話，說(shuō)已經(jīng)將獎(jiǎng)勵(lì)給祝霜降的獎(jiǎng)金收回，換成了等額的食堂菜票，一周只給她發(fā)兩塊錢(qián)的菜票。要是有人想偷、想搶?zhuān)易Ｍ瑢W(xué)是沒(méi)有用的，來(lái)找我！

講話結(jié)束解散后，同學(xué)們一邊往教室走，一邊議論紛紛，猜測(cè)張主任說(shuō)的那些話是什么意思。而那天在操場(chǎng)上親眼目睹的同學(xué)們則是將其說(shuō)的繪聲繪色，問(wèn)他們那個(gè)偷搶的人是幾年級(jí)的？有說(shuō)五年級(jí)，有說(shuō)六年級(jí)的，還有說(shuō)是初中那邊過(guò)來(lái)的，反正誰(shuí)也沒(méi)看清臉。

張主任中午將兩個(gè)男生叫到辦公室罰站，忍著怒氣一臉語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他們說(shuō)：“我早會(huì)沒(méi)有點(diǎn)你們的名，是給你們留了面子，我想你們也知道我的好意！”

“為什么是好意？因?yàn)槟銈冃睦锴宄シ瓌e人書(shū)包偷東西不對(duì)，去勒索搶劫更不對(duì)！你們沒(méi)有父母，所以我們更要履行師長(zhǎng)的責(zé)任，糾正你們錯(cuò)誤的行為。今天中午，就在這里寫(xiě)檢討吧，寫(xiě)到我滿意為止！”

之后兩個(gè)人不要說(shuō)繞著祝霜降走了，連她的班級(jí)都繞開(kāi)了。

而福利院差不多半個(gè)月后，才不再抽查院規(guī)背的怎么樣，說(shuō)到底，這事對(duì)大部分人是有益的。畢竟以欺負(fù)他人為樂(lè)的，只是少數(shù)人，但這種少數(shù)人一出現(xiàn)，往往會(huì)有一大片受害者，所以當(dāng)這種萌芽被掐斷后，生活就會(huì)變得平靜安和。

平靜安和的日子總是過(guò)的很快的，張主任讓人從江大附小拿了幾套奧數(shù)班的題集和試卷，讓數(shù)學(xué)老師給祝霜降講講。

“江大附小那邊從首都請(qǐng)來(lái)了金牌教師，除了教六年級(jí)，還一同教學(xué)奧數(shù)班，祝同學(xué)要是學(xué)的好，就帶她去報(bào)名。”

“原來(lái)的奧數(shù)老師不教了嗎？”王老師接過(guò)書(shū)和試卷。

張主任道：“這專(zhuān)門(mén)從首都請(qǐng)來(lái)，肯定比原來(lái)的更厲害。”

每門(mén)課的老師都知道，課堂上的東西對(duì)祝霜降已經(jīng)沒(méi)有難度了，你難道還能對(duì)一個(gè)能看東周列國(guó)傳的人說(shuō)課本上的字該怎么讀，橫豎撇捺該怎么寫(xiě)嗎？

因此并不干涉她聽(tīng)不聽(tīng)課，只要?jiǎng)e吵到同學(xué)們就行，讓人憂慮的是，祝霜降看的書(shū)太亂太雜了，她居然還看武俠小說(shuō)！這不由讓人想到了曾經(jīng)、哪怕現(xiàn)在都愛(ài)看小說(shuō)的自己，別人都是從中學(xué)才開(kāi)始看的！

這都已經(jīng)算是玩物喪志了，還是讓孩子趕緊把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)吧。

祝霜降因此頻繁的被叫到數(shù)學(xué)老師辦公室聽(tīng)講做題目，連上課都不讓回去，所有老師對(duì)此都持默認(rèn)態(tài)度。

聽(tīng)著后續(xù)一系列對(duì)她的安排，祝霜降很是鄭重。機(jī)會(huì)已經(jīng)給她了，而且很有可能不會(huì)再有

好在老師教學(xué)都是從易到難的，祝霜降專(zhuān)心的聽(tīng)了幾堂課，尚且游刃有余。

奧數(shù)班上的同學(xué)是要比學(xué)校里的大多更數(shù)靈光聰明，只是年紀(jì)小，不定性的孩子太多。眾所周知，年紀(jì)小的孩子更需要引導(dǎo)，如果他在某一方面有天賦，要激發(fā)他在天賦方面的熱情和興趣，才會(huì)事半功倍。

而他們這個(gè)班講課做題，永遠(yuǎn)只有密密麻麻的公式，推導(dǎo)，計(jì)算，全是技巧，沒(méi)有感情。