“你身體好點(diǎn)了嗎?柯北。”
“已經(jīng)好多了,平時(shí)上課沒有影響的。”
“那為什么我覺得你這學(xué)期比上學(xué)期狀態(tài)差很多呢?”
“沒有吧?老師,我只是理科不行,后面才轉(zhuǎn)的日語也是有提高的呀?!?/p>
“我沒在說你的學(xué)習(xí)狀態(tài),我在說的是你情緒。最近和同學(xué)相處得怎么樣?”
“挺好的,您不用擔(dān)心我。”
“沒和同桌吵架吧?”
“哎喲我們都多大人了?不興吵架的?!?/p>
大橘拉開抽屜,把我的模型機(jī)拿了出來,看得我背脊發(fā)涼,以為她要罵我,但她是這樣說的,
“這個(gè)假的以后就不用交上來了,真的那個(gè)你也自己留著。在外面住擔(dān)心的不僅是家長(zhǎng),老師也會(huì)擔(dān)心的。你帶著手機(jī)才更安全。但是上課絕對(duì)不許拿出來,我要是哪天查監(jiān)控看到你拿著手機(jī),就等著被記過吧?!?/p>
我把那個(gè)模型機(jī)揣進(jìn)兜里,說,
“不會(huì)的,我上課不玩手機(jī)的。”
“你存一個(gè)我的電話,胃不好就早點(diǎn)去醫(yī)院檢查,別頻繁請(qǐng)假。跟不上進(jìn)度,吃虧的是自己,別到時(shí)候又要出去補(bǔ)課,家長(zhǎng)的錢也不是大風(fēng)刮來的?!?/p>
“嗯嗯,已經(jīng)存上了,老師。”
“行,你回去吧,把韓文敘給我叫過來?!?/p>
“他又考差了??”
“這次沒有?!?/p>
“哦,好的,老師再見?!?/p>
我沒去找他,就給他發(fā)了條短信,讓他去一趟班主任辦公室。這段時(shí)間我們的對(duì)話少了很多很多,我也評(píng)判不出是哪一方的過錯(cuò)。就有天晚自習(xí),我問他是不是還是不愿意放棄?也不愿意告訴我他喜歡的是誰?他說是,然后我就追問,
“你怎么追她的?會(huì)不會(huì)你方式方法用錯(cuò)了?”
他不說話。
“你們一起看過電影嗎?”
“看過?!?/p>
“你帶她去過上次那家火鍋店嗎?”
“嗯?!?/p>
好吧,看來是追過的。他也是下定決心要守口如瓶了。
我問不出什么,難道還分析不出么?我扯了一張a4紙給他,跟他說繪畫心理我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,勞駕再畫一張,我?guī)椭纯础K鸭埛胚M(jìn)書包,說今天回家去再畫,畫好了會(huì)發(fā)給我的。
隔天他確實(shí)畫好發(fā)給我了,我不開心的點(diǎn)在于,這一幅和上一幅太不一樣了:
首先是有顏色的,他用蠟筆涂色了。
前后各有一片陸地,人物背對(duì)著,還是看不到表情。周圍是海,海面上飄著小小的帆船。前方有島嶼,天上有太陽,還飛著海鷗。島嶼上的房子左邊有一棵樹,樹旁有秋千,房子右邊還有一片小花園,每一朵都盛放。