葉曉媚這一點(diǎn)還是知道的,好像有很多沒見過的她的腦海里也能隨時(shí)調(diào)出來不少相關(guān)資料。
“這丫的也太變態(tài)了吧。”尚真凝眉翻看著書本。
“是啊,化簡(jiǎn)成蝶之前,繭蛹里全部成了水樣物質(zhì),但是能變成蝴蝶,如果把人化成水了,那就真掛了。”
葉曉媚一邊說一邊刷題,刷的還是語文。
“您不好奇?”
葉曉媚眼皮每抬:“暫時(shí)不好奇。”
“第三四節(jié)
課就是生物課,你不補(bǔ)充一點(diǎn)資料?”
尚真有點(diǎn)著急,眼神霍霍的看著葉曉媚,好像反應(yīng)過來了:
“你肯定是上節(jié)課語文課偷偷看了對(duì)不對(duì)?不然你怎么知道蝴蝶的發(fā)育過程。”
葉曉媚微微一怔:“啊,對(duì),我看了。”
接著葉曉媚陷入了許久的沉思,白蛇印記的事情還沒有搞明白,她腦子里有二十一世紀(jì)的記憶碎片這事兒,她還沒弄明白呢。
不知道這中間是不是有關(guān)系。
第二節(jié)
課下課,是大課間,葉曉媚也沒去做操,一個(gè)人在教室里翻看秦榮發(fā)下來的資料。
還別說厚厚一本書,書名叫生物百科。
從小型哺乳動(dòng)物到天上飛的水里游得應(yīng)有盡有,還是彩繪,怪不得同學(xué)們這么愛看。
小到草履蟲微生物細(xì)胞等等。
這本書的最末尾還注明了第二部
——滅絕動(dòng)物標(biāo)本和瀕危物種解析。
內(nèi)容目錄也總結(jié)了一下幾大類。
“人蛇標(biāo)本?”葉曉媚頭皮一麻。