第2章 （第1頁）

趙曉青朝他扔紙條的方向看去，作弊證據(jù)已不見蹤影。一念之差，她選擇繼續(xù)做題，但事后回想，陳琦那一笑顯然是強裝鎮(zhèn)定以及心虛的討好，以至于月底成績公布，她除了為自己全校龍走進教室：“圍在那兒干什么？課代表數(shù)下作業(yè)，其他人先去外面排隊。”

聞言，大家三三兩兩地往外走，旁邊七班和九班的人也已經(jīng)在走廊上聚集。

外面的說話聲蓋過班里的動靜，陳琦在對面女孩的臉上看到類似厭惡的情緒：“嫉妒讓人丑陋，趙曉青。我跟你說過很多遍我沒作弊。”

趙曉青一根筋：“但我更相信我看到的。”

“你相信為什么不跟老師說？”

這根筋沒那么容易拐彎：“我當(dāng)時沒證據(jù)。”

“沒證據(jù)那叫造謠。”

“我知道。”趙曉青甩下警告，“所以你別讓我抓到龍是八班的科學(xué)老師，也是班主任。大學(xué)剛畢業(yè)的他第一次帶班就從初一帶到初三，對這幫孩子充滿了新鮮持久的感情。他也是農(nóng)村出身，知道農(nóng)村的孩子沒那么多選擇，縣里的重點高中只有一中一所，而學(xué)生能否考上一中，影響著他們這批初三老師的獎金和名氣，所以他也要服從命令聽指揮，遵守更有經(jīng)驗的老師制訂的規(guī)則。

他手里拿著期末考試的排名表，在短暫地維持秩序后，讓學(xué)生們依次進去選座。

“陳琦。”他友好地扒過男生的頭，“你第一個。”

陳琦進去，按照老師的意思，選擇坐在第二排的中間。