趙曉青對(duì)此求之不得,而為了不讓煩惱絲白剪,她也不得不做到心無(wú)旁騖。王穎察覺(jué)她的變化,半開(kāi)玩笑道:“你這么用功,我都不好意思賴床了。”
趙曉青一愣:“我早上起來(lái)吵到你了嗎?”
“那倒沒(méi)有,我醒來(lái)時(shí)你床上已經(jīng)沒(méi)人了。”王穎不僅羨慕趙曉青的腦子,還羨慕她的不會(huì)困和專心致志。當(dāng)然,作為同桌,王穎還知道趙曉青其實(shí)只對(duì)王思齊那樣的男生兇,對(duì)女生還是很客氣,就像她每次心血來(lái)潮問(wèn)趙曉青問(wèn)題,曉青都不會(huì)拒絕,而且開(kāi)頭總是先墊一句“我是這樣想的”。
語(yǔ)文和英語(yǔ)需要語(yǔ)感,數(shù)學(xué)和科學(xué)講究步驟,但不管什么題目,解題思路很關(guān)鍵,徐偉杰這家伙問(wèn)趙曉青的次數(shù)比她還少,但每次問(wèn)都會(huì)卡住:“為什么我這么寫(xiě)就不對(duì)呢?”趙曉青會(huì)告訴他一開(kāi)始就錯(cuò)了:易溶于水的氣體不能用排水法,浮力的計(jì)算怎么連液體密度都會(huì)看花眼,還有,阻值不同的電阻串聯(lián)在電路中時(shí)電流相同,把條件值代到公式里不就可以了嗎?
徐偉杰最愛(ài)問(wèn)的是科學(xué),沒(méi)一個(gè)問(wèn)題超過(guò)一分鐘,時(shí)間短到趙曉青以為他在捉弄她:“你細(xì)心點(diǎn)好不好?這些都是基礎(chǔ)題,你不能被它們一遍遍絆倒。”
“哦。”徐偉杰老老實(shí)實(shí)地應(yīng)聲,靦腆得讓趙曉青不忍和他說(shuō)重話。
重復(fù)的日子就像正方形的紙張,有邊有角,有規(guī)有矩,有人把它當(dāng)試卷,有人把它當(dāng)草稿紙,有人把它折成千紙鶴。
不知是誰(shuí)買(mǎi)了第一本課外雜志,不到兩周,《讀者》《意林》《格言》《萌芽》《漫客》《故事會(huì)》,這些被老師彈性沒(méi)收過(guò)的刊物卷土重來(lái)。初三的課表越緊張,忙里偷閑的樂(lè)趣就越豐沛,漸漸地,有人把手機(jī)帶進(jìn)教室,看小說(shuō)打游戲,行動(dòng)像做賊,膽子比天大。
有次王穎在自習(xí)課上看雜志,被值班的胡莉抓到,王穎狡辯說(shuō)在搜集好詞好句,胡莉睜一只眼閉一只眼也沒(méi)收走。過(guò)后,王穎把雜志給趙曉青:“你看不看?”
“算了,這些我還沒(méi)看完。”
王穎瞄了眼趙曉青的“這些”,好吧,十幾本《中學(xué)生天地》。
“你還真看?”
“花錢(qián)買(mǎi)的為什么不看。”趙曉青想,里面既有同齡人的佳作,又有各科名師的教學(xué)指導(dǎo),扔到一邊未免太浪費(fèi)。
王穎懊惱:“你怎么總是和他們不一樣?”
趙曉青疑惑:“他們?”
王穎朝前面努努嘴:“那一圈成績(jī)好的都看課外書(shū),還玩魔方,陳琦把他們都帶起來(lái)了。”
“你也想玩?”
“想,但我不會(huì)。陳琦和葉玉玲最厲害,兩個(gè)人還比賽誰(shuí)先把魔方恢復(fù)原樣,速度都很快。”
原來(lái)如此,難怪晚飯后的課間總有人圍過(guò)去,還不時(shí)有叫好聲。
“葉玉玲比陳琦厲害嗎?”
“不相上下,葉玉玲應(yīng)該是徒弟吧,但她那么聰明,超過(guò)師父也說(shuō)不準(zhǔn)。”王穎來(lái)了興致,“今天下午應(yīng)該還要比,加上王思齊他們,我得過(guò)去看看。”
趙曉青沒(méi)應(yīng)聲,等到晚飯時(shí)間,她照例以最快速度吃完,早早回到教室。
陳琦坐在座位上擺弄魔方。
有這么好玩嗎?竟然廢寢忘食。
她經(jīng)過(guò)時(shí),看他桌上竟擺了五個(gè)魔方。