第29章 （第2頁）

柳蓮二正整理資料的筆短暫停了一下，在那后面接上：無法移開視線。

網(wǎng)球部今天的訓(xùn)練計(jì)劃執(zhí)行效果基本符合預(yù)想，是否需要進(jìn)行再調(diào)整，要根據(jù)正選個(gè)人的情況而定。

【雖然總是把頭發(fā)梳得整齊又服帖，偶爾有時(shí)候會(huì)扎著來學(xué)校，反而對(duì)扎辮子不怎么擅長，頭發(fā)會(huì)有翹起來的地方。

硬要說是謙遜，好像并不足以精準(zhǔn)形容她的性格。該說是有自卑的部分嗎？哪怕是日常對(duì)話也能感受到，她的自我評(píng)價(jià)非常低。】

等回過神來，在不知不覺間這一頁的筆記本已經(jīng)寫滿了。

明明是在專注別的事情，卻忍不住見縫插針在中間的空閑間斷記錄了這些。

當(dāng)一天之內(nèi)第七次再短短十秒內(nèi)從毫無關(guān)聯(lián)的事物發(fā)散到宮崎亞希時(shí)，柳蓮二放棄了用“只是有點(diǎn)在意”這樣的借口說服自己。

8947，他已經(jīng)喜歡上宮崎亞希的概率。

這并非是什么難以承認(rèn)的事情。盡管心理年齡似乎已經(jīng)在超前成長，但生理狀況來說，他現(xiàn)在是14歲的國中生，從哪個(gè)方面觀察都理應(yīng)被稱作在“青少年”的范圍內(nèi)。

——正處于青春期突發(fā)的時(shí)間點(diǎn)。在這個(gè)過程中，青少年會(huì)經(jīng)歷身體上的發(fā)育和心理上的發(fā)展及轉(zhuǎn)變，包括第二性征的出現(xiàn)和其他性發(fā)育、體格發(fā)育、認(rèn)知能力的發(fā)展、人格的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展等。在對(duì)于性別差異敏感的時(shí)期，自然更易受到異性的吸引和產(chǎn)生好奇。

宮崎亞希作為外貌突出且表現(xiàn)優(yōu)秀的同齡人，正是青春期中最受人矚目的那類女生。關(guān)注她的不僅是異性，同性也并非少數(shù)。

這份好感并不突兀。但也并不值得為此打破現(xiàn)階段的平衡。

【

“宮崎同學(xué)。”社團(tuán)時(shí)間開始前去圖書館借書時(shí)，又一次遇到了她。“你換值班時(shí)間了？”

盡管多次看起來湊巧的借書時(shí)段是他看過圖書管理員時(shí)段表的有意而為之，但這次確實(shí)是巧合，宮崎亞希這周在排班表上是沒有安排的。

“嗯，原來今天是佐藤的。但是她有別的事情，所以拜托我換時(shí)間了。”宮崎亞希只掃了一眼書名就快速錄完了信息，沒有查閱其它的相關(guān)內(nèi)容。

在知曉她異于常人的聽覺后，柳蓮二很容易就推斷出這是提前聽到了他在哪個(gè)書架停留尋找后，先把編號(hào)查詢出來做好的準(zhǔn)備。

“好像是有班級(jí)活動(dòng)吧？反正這周我也有空，交換一下前后順序而已，又不是干白工。”她把書放回到臺(tái)面上示意他拿走。

不僅是數(shù)據(jù)收集的習(xí)慣使然，擔(dān)任學(xué)生會(huì)書記這項(xiàng)工作后不得不去記住很多校內(nèi)本沒有交集的人。柳蓮二對(duì)她提到的人有點(diǎn)印象：“佐藤我記得是你們班的吧？”