但是可惜的是,對方并沒有接。
怎么回事?難道是生氣了?
梁墨淵心里有些慌亂,現在樂荷被竹妖帶走。她若是不想見自己,他都不知道該去哪兒找。
冷靜了一會兒,梁墨淵開始翻看樂荷給自己的發的信息,發現最后一條在上個星期,內容是:“我要去上學了。”
上學?
去哪兒上學?
就在梁墨淵想要聯系樂荷的時候,樂荷其實不是故意不接電話,而是她正在上課。
作為罕見的插班入學的大學生,樂荷一進校園,就引起了不小的關注。
一方面是因為大家都在猜測樂荷的來歷,另一方面是因為她的長相太過出眾。
而和樂荷一個班級的同學,都覺得她傻乎乎的,似乎缺少嘗試,但是性格非常可愛。
不過,樂荷本人更苦惱的是,老師教的東西她都聽不太懂。
尤其是在將到各種植物“生病”的特征時,樂荷就更糊涂了。
這么粗糙的辨別方法,效率也太差了吧。
比如講到植物葉片出現黑斑,老師說:“出現黑斑可能是細菌或者真菌感染,也可能是通風不良,還有可能是澆水過多……我們要一一查證,找出原因。”
這么多原因,一一排查過去,那植物還能活嗎?
樂荷陷入了深深的疑惑之中。
今天,恰好樂荷上的是實踐課,老師帶著他們去了當地的一家花草場。
一進花草場,樂荷這些天憋悶的心情,終于好了一點。
看到這里還有一個小池塘,她恨不得變回原型進去泡泡。
女同學見樂荷一臉開心的模樣,十分慈愛地摸了摸她的頭,“真乖。”
樂荷:“????”雖然不知道為什么,但是被夸了!
聽著老師講解各種植物的特點,直到來到一棵果樹前。