這世上的許多事情,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,真實(shí)說(shuō)起來(lái),燃晴以前遇到的司南老師其實(shí)也是眼前這位子辰仙君的一個(gè)分身。
司南家族世代致力于教育事業(yè),以儒入道,但子辰仙君卻是個(gè)異類,他并不想做教書(shū)育人的老師。
用他自己的話來(lái)說(shuō),學(xué)院中可做的事情又不只教學(xué)一種,為什么一定要做自己不愿意的事情呢?
修仙修的是大自在,如果自己不愿意,心里不舒服,修為越高,壽元越長(zhǎng),對(duì)自己倒成了另一種折磨。
于是,子辰仙君就分出了一縷神識(shí)一半修為,用分身替自己教書(shū)育人,時(shí)日漸久之后,那縷叫子君的分身倒是比他這個(gè)原身更有老師的潛質(zhì)。
及至后來(lái),叫做子君的司南老師接手了四處尋找并教導(dǎo)神族幼崽,并資質(zhì)極高學(xué)生的任務(wù),子辰仙君直接做出了決定,斬?cái)嗔伺c分身的羈絆,就等于以后他不再會(huì)收回這具分身,分身會(huì)以司南子君的身份做為司南家族的一個(gè)獨(dú)立個(gè)體。
“所以說(shuō),小姑娘,你的情況本君可是相當(dāng)熟悉喲!”
燃晴微笑,挑眉看著子辰仙君,“所以,仙君需要學(xué)生做什么呢?”
幼稚,以她對(duì)司南老師的了解,斷不是那種隨意泄露他人私秘信息的人。
當(dāng)初燃晴也曾多次問(wèn)起,那個(gè)安排自己入學(xué),替自己付學(xué)費(fèi)的所謂的長(zhǎng)輩的事情,司南老師也只是付之一笑。
甚至于,連萬(wàn)融丹都也只是假托了自家長(zhǎng)輩所托,留在他那里的。
到底是哪個(gè)長(zhǎng)輩?父親,母親,叔叔,伯伯還是姨姨,姑姑,都一無(wú)所知,瞞得死死的。
既然子辰仙君與司南老師已經(jīng)成為各不相干的個(gè)體,又豈會(huì)事事告知?
這么尷尬的關(guān)系,既然已經(jīng)分開(kāi),未必就有多少聯(lián)系。
想來(lái),自己家長(zhǎng)輩能把那么重要的東西托付于司南老師,并且還托付他教育她這個(gè)不成器的孩子,想必交情不淺,值得信任。
退一步講,自己的情況司南老師最是清楚,既然已經(jīng)告知,何必還來(lái)套自己的話?
從來(lái)都是根直腸子的子辰仙君摸了摸鼻子,感覺(jué)這些彎彎繞繞的手段當(dāng)真不適合他。
“那你告訴我,可否認(rèn)識(shí)司南老師?”
司南老師在下界所負(fù)責(zé)的,不單純教導(dǎo)神族幼崽,最重要的還是選撥優(yōu)秀的學(xué)生,給九宇學(xué)院輸送出類撥萃的人才。
所以,感覺(jué)自己挺優(yōu)秀的燃晴,并沒(méi)什么避諱。
示意子辰仙君布下一個(gè)只有他們?nèi)南蓺庹帧?/p>
隨后,燃晴大大方方地取出了自己的畢業(yè)證,以及當(dāng)初的保送書(shū),“誠(chéng)然如仙君所料,燃晴自幼受司南老師教導(dǎo)!”
嘶~,雖然早有猜測(cè),真正落實(shí)還是讓二人大吃了一驚。
防著誰(shuí)呢
子辰仙君,“小丫頭,你雖然是隨同子君學(xué)習(xí),也算是九宇學(xué)院的分校。”分校的學(xué)生入學(xué),其實(shí)是不必再參加第二次考試的。